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高校教育管理論文4500字_高校教育管理畢業論文范文模板

實用文檔 2021-06-23 08:30 442 管理

導讀:高校教育管理論文4500字寫作簡單嗎?其實不管是撰寫哪方面的論文,都需要大量的參考相關的文獻,這樣自己在寫作的時候就能有一定的方向,本論文分類為教育管理論文,下面是小編為大家整理的幾篇高校教育管理論文4500字范文供大家參考。


  高校教育管理論文4500字(一):民辦高校教育管理的現狀分析與對策研究論文


  【摘要】民辦高校指的是企業事業組織、社會團體及其他社會組織和公民個人,利用非國家財政性教育經費,面向社會舉辦的高等學校及其他教育機構,其辦學層次分??坪捅究?。但是民辦高校在開展教育管理的過程中,仍舊存在著一定的問題。嚴重的影響了民辦學校中的學生發展?;诖?,相關的民辦高校管理者,應深度探究教育管理的現狀,采取有效的對策解決教育管理問題,保障民辦高校的健康發展。


  【關鍵詞】民辦高校;教學管理現狀;管理對策


  前言:


  隨著時代的不斷改革與發展,我國的人口基數越來越多,這意味著光靠公辦的高校,已經難以滿足現今社會中人們對高校的發展需求。所以,國家一直在鼓勵社會力量舉辦實施義務教育的教育機構,作為國家實施義務教育的補充。但是民辦高校相對于公辦高校來說,其實際的工作管理與教學管理方式,并不受傳統公辦高校管理部門的管理,這就要求民辦高校的管理者,應具有一定的管理能力與正確的高校管理觀念,才能保障民辦高校的教育管理效果。而實際上由于內外部環境對民辦高校的影響,使得民辦高校的管理現狀并不客觀,相關的管理者應積極創新有效的解決對策,為民辦高校的發展奠定堅實的基礎。因此,本文重點針對民辦高校教育管理的現狀及對策展開分析具體內容如下。


  1現階段民辦高校教育管理的現狀


  1.1外部環境


  1.1.1法律環境


  在開展對民辦高校教育管理的過程中,我國并未針對于民辦高校教育中產生的各種利潤,制定出相應的法律管理政策。而民辦高校在實際經營與發展的過程中,一直運用的是國家制定的《國家中長期教育改革與發展規劃綱要》,約束著民辦高校教育管理與經營發展的政策,已經難以滿足現今民辦高校的實際發展需求。衍生出了許多如何保障民辦高校的實際經濟利益、以及約束好民辦高校發展的一系列問題,這使得民辦高校的發展受到了嚴重的影響,是現階段民辦高校教育管理中的不良現狀之一。


  1.1.2稅收政策


  隨著我國民辦學校的經營與發展,我國對于民辦高校中相應的稅收政策,一直處于不斷的健全與完善之中。但是這種實際的稅收政策,并不符合現階段民辦高校的實際教育管理現狀,這是導致民辦高校的發展滯后的不良原因之一。因為民辦高校在實際建設與運營的過程中,難免會產生各種課本費、伙食費與教師經費等等,如若國家不赦免相應的使用稅種,將會使得民辦高校實際所產生的經濟效益有所下滑。長此以往,民辦高校將沒有充足的資金開展教育管理,甚至會走向一條下坡路。


  1.2內部環境


  1.2.1學校管理體制不健全


  民辦高校與公辦高校的重要不同之處,即為公辦高校有著自己的一套學校管理體制,而民辦高效大多數都是自己思考實際的管理政策,這就使得民辦高校的管理現象存在著缺陷與效果低下的不良現象。而且從我國現階段的民辦高校實際教育管理情況來看,在民辦高校中的管理團隊大多數都是家族性的組織,這就使得民辦高校中的管理層之間上下級不明確,更使得高層管理者無法依據實際的教育管理現狀與目標,制定出科學合理與完善健全的學校管理體制。當民辦高校中出現了這種不良的管理現象,將會使得民辦高校中只有董事長,能夠開展對教師與學生的管理,卻無法管理存在于民辦高校中的高層管理人員,使得學校相應的管理政策根本無法一層層地落實下去,使得民辦高校的教育效果越來越低下。


  1.2.3融資渠道困難


  現階段我國民辦高校的融資渠道非常困難,這是民辦高校中教育管理效果低下的重要原因之二。盡管民辦高校與社會中的其他企業一樣,都具有明顯的公益性和效益性。但是民辦高校的運營周期和效益產生的周期都較為緩慢,這意味著民辦高校中的投資回收期較長,較為容易產生資金回籠不及時,產生對民辦高校的經營與發展的不良影響。而且民辦高校在后期的經營發展過程中,學費的制定需要嚴格地按照國家的教育收費規定,學校中的固定資產同樣是不能抵押的,這在一定程度上確保了學生們的實際利益,卻使得民辦高校常常會產生投入資金長時間得不到回報的問題,這是現今民辦高校管理者急需解決的重要問題。


  1.3教師隊伍不穩定


  因為民辦高校中的教師并沒有納入到國家的事業編制之中,這使得優秀的高校教師都進入到了公辦學校中發展,使得民辦高校中的教師隊伍教學能力與教學素質都較為低下,無法為民辦高校中的學生提供優質的教育教學管理,這是現階段民辦高校教育教學管理中的重要不良現狀。而且民辦高校在招聘教師的過程中,并沒有認識到良好的教師隊伍,對于學生們學習與發展的重要性,仍舊在運用勞動合同限制著民辦高校中教師團隊的發展,而沒有給予與公辦高校教師一樣的待遇。這種民辦高校管理者,過于注重學校自身利益的方式,使得學校中的教師隊伍非常不穩定,使得教師既得不到與所付出教學努力的薪酬,還得不到良好的職業發展,導致了民辦高校中的教育教學管理效果日漸下降。


  1.4生源質量和數量得不到保證


  從民辦高校教育管理的現狀分析可見,學校中生源質量和數量得不到保證,這是使得民辦高校難以順利發展的重要問題。從一個學校的實際發展情況來說,一所學校有了充足的生源數量,學校才能得到良好的發展,如若學校中的生源都不充足,那么學校都沒有資金可以支持運轉,就會使得民辦高校面臨倒閉的不良現象。而受傳統教育教學觀念的影響,我國中大部分的家長,都普遍地認為公辦的學校比民辦的學校更好,家長的思想教育觀念無法得到及時的轉變,這就導致民辦高校中產生了生源緊缺的問題,并且難以找到優質的生源,嚴重地阻礙了我國民辦高校的發展。


  2促進民辦高校教育管理的有效對策


  2.1在法律規定的范圍內依法辦學


  在高校發展過程中,依法辦學是保障民辦高校健康發展的重要前提,一旦民辦高校離開了依法辦學的要求,那么注定民辦高校無法順利地經營與健康發展下去,還會對我國的經濟與教育行業產生不良的影響。所以針對于現今民辦高校教育管理中,由于外部環境(法律環境和稅收政策)產生的教育管理問題,我國相關的民辦教育管理部門,應積極地完善相關的法律法規,為民辦高校的經營與發展提供強有力的法律保障。


  而我國各個區域中的民辦高校管理者,同樣應樹立正確的辦學理念與思想,嚴格地依照國家所出臺的相關的法律法規,開展對民辦高校中教育教學的管理,保障民辦高校的正確的運營與學生的有效學習。同時,民辦高校中的管理者,還應嚴格杜絕將家庭成員聘入到學校管理中,從根本上消除因為管理層中的親戚關系,使得民辦高校管理工作中,各項工作都出現無法落實與執行的不良現象,提高民辦高校的教育教學管理效果。


  2.2完善學校的各種管理規章制度


  為進一步提高民辦高校的教育管理效果,民辦高校中的相關高層管理人員,應有效地健全與完善學校中的各種管理規章制度。從根源上消除由于規章制度的不健全,對于學校中實際教育管理效果產生的不利影響,而是通過健全與完善的學校規章管理制度,使得民辦高校中的教育教學問題都能得到有效的管理,促使民辦高校的良好經營與發展。


  在完善民辦高校中教育管理制度的過程中,相關的管理人員應將學生作為學習與發展的主體者,貫徹落實以人為本的教育教學管理理念,通過設置學校教職工代表大會等方式,使得學校中的管理人員與教師能夠相互監督。并通過制定有關民辦高校中規章制度落實的獎懲制度,使得學校中的每一名教師與管理者,都能夠真正肩負起自身的責任與義務,真正將教育管理制度落實到學校中的學生心中,為國家培養出高素質的有效人才,使得我國的民辦學習能夠得到更加高層次的發展,完善學校的管理規章制度,提高我國的教育水平。


  2.3政府為民辦學校發展助力


  民辦高校中的辦學資金與教學資金都是有限的,讓民辦高校隨著時代的不斷發展,積極對教師進行培訓,引進先進的教學設備等等,都會較為容易導致學校出現資金運營的問題,不利于民辦學校的健康經營與發展。因此,我國相關的教育部門與政府部門,應針對于現今我國民辦高校所面臨的不良發展趨勢,給予民辦高校一定的資金支持與教育幫助,進一步加強民辦高校的教育教學管理能力與效果,使得民辦高校的教育環境與水平,同樣能夠得到社會中學生家長的認可。隨之,使得民辦高校中的招生率能夠不斷提升,這樣民辦高校中將能夠得到充足的生源量的保證,其實際學校經營與發展的資金就能夠得到有效保證,從而可以有效加快民辦高校發展的政府。


  在民辦高校發展過程中,政府在對民辦學校發展助力的過程中,一是,可以委派教育部門中的教育學者,到民辦學校中給予民辦學校教師的專業性教學指導與培訓,使得民辦學校中的教師既能得到免費的培訓,還能夠有效提高自己的教學素質與教學能力,使得民辦學校中的師資力量能夠得到有效提升,提高民辦高校教育教學管理的實效性。二是,政府可以給予各個民辦高校中的一定教育資金支撐,使得民辦學校能夠運用這些專項的教育資金,進行對學校中所缺乏的設備的購置,或是為學生建立所需的實驗室與計算機室等等,不斷提高民辦學習的教育能力與教學管理效果,為民辦學校的發展奠定堅實的基礎。


  2.4提高教師待遇,完善保障機制


  民辦高校應正確與深刻地認識到,合理地提高對民辦學校中教師的待遇,完善對教師的相應保障機制,才能使得教師真正全身心地投入到教育教學中,使得民辦高校中實際的教育教學管理效果逐步提升,使得我國的民辦教育事業得到更好的進步與發展。而如若民辦學校中的教師根本心不在教育學生的位置上,而是一直在付出與自己努力不等的薪酬,將會使得民辦學校中的教師產生向公辦高校發展的現象在,這會使得民辦學校中的教師隊伍產生不穩定的不良現象,非常不利于民辦學校中學生的學習,以及民辦學校的教育教學管理。


  因此,民辦高校應轉變傳統的教師薪酬設置思想,認識到教師隊伍素質能力的高低,以及教師團隊的穩定性,對于民辦高校教育管理的重要性與學生發展的重要性。根據實際的辦學情況,與各個師范類的教育院校進行良好的合作,堅持以人為本的教育教學管理原則,并設置科學合理的教師薪酬和保障機制,使得教師能夠積極地投入到民辦學校的教學管理之中,有效提高民辦學校的教育教學管理效果,增進教師隊伍的整理素質能力。同時,我國相關的教育教學部門,應認識到將公辦學校的教師與民辦學校中的教師,共同納入到教師職稱評定與職業發展之中,使得民辦學校中的教師,同樣能夠享受到與公辦學校教師相應的待遇,激發民辦高校教師隊伍發展的積極性,從而推動民辦高校的發展建設。這樣即可從根源上消除因為職業發展的問題,民辦學校中的教師無法滿足于在民辦學校中發展的問題,并可以以此督促民辦學校中的教師,更加努力地開展對民辦學校學生的教育教學管理。由此,切實提高民辦高校的教育教學管理水平和效果。


  結束語:


  綜上所述,民辦高校應樹立以生為本的教育管理意識,健全相關的教育與教學質量管理體系,消除當前不良的民辦高校管理現狀,有效提高民辦高校的辦學與教育管理水平。讓民辦學習中的管理者能夠真正肩負著教育教學管理的責任,組建高素質與高能力的教學隊伍,進行民辦學校中學生的有效管理,從而促使民辦高校的健康與長遠發展,推動民辦高校的進一步發展。


  高校教育管理畢業論文范文模板(二):大數據對我國高校教育管理的影響及對策論文


  [摘要]在現代科學技術高速發展的推動下,大數據逐漸被應用到社會各個領域中,發揮著十分高效的作用,給人們的生活與工作帶來了極大便利。大數據在高校教育管理中的應用從根本上提高了管理效率與質量,推動了高校教育事業的穩定發展?;诖?,首先介紹了大數據的含義與特點,其次分析了大數據對我國高校教育管理產生的影響,最后提出了針對性的解決對策,希望為相關高校及管理人員帶去一些幫助。


  [關鍵詞]大數據;高校;教育管理;影響;問題;對策


  [中圖分類號]G647[文獻標志碼]A[文章編號]2096-0602(2020)40-0114-02


  在大數據時代背景下,我國高校教育管理工作出現了很大變化,工作效率得到了很大提升,并且使得教育管理工作變得更加系統化與規范化,促進了高校教育管理人員與學生的有效交流,有助于深入了解學生的實際情況,切實為學生解決現實問題,進一步完善高校教育管理。因此,高校教育管理人員需要充分利用大數據帶來的技術變革與應用優勢,及時發現教育管理問題并采取積極措施加以解決,為學生創造更加良好的學習環境。


  一、大數據含義及特點


  “大數據”是一個IT行業術語,指的是不能在一定時間范圍使用常規軟件工具進行捕捉、管理以及處理的數據集合,是具有海量、高增長率以及多樣化的信息資產。大數據具有容量大、種類多、速度快、可變性、真實性以及復雜性等特征,現在已經逐漸成為一種廣泛應用的“技術”,在諸多領域都取得了良好的應用效果。大數據中包含了數字、文字、圖片、視頻等多種信息,可以幫助人們更好地熟悉與了解身邊的事物變化,在應用過程中具有先進性、可視化的優勢,將其應用在高校教育管理中,可以給管理工作開展帶來極大便利,提高管理效率與質量,應用價值很高[1]。


  二、大數據對我國高校教育管理的影響


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  隨著大數據時代的悄然而至,高校教育管理工作的內容與方式都出現了很大變化,尤其是教育管理者的管理思維,在大數據應用的影響下,獲得了有效變革,使得高校教育管理工作變得更加完善與高效。在大數據應用下,高校教育管理人員可以更好地獲取家長、師生以及社會的現實需求,深入了解到學生學習與教師工作中遇到的困難與問題,從而可以在現行教育制度與政策下制定出具有針對性的對策,切實幫助教師和學生解決問題,提高教育管理實效性。從高校教育管理現有的模式上看,教育管理的資源是比較有限的,并且需要學校相關部門和人員進行購買,存在明顯的滯后性與局限性,不利于高校教育管理工作的順利開展。而大數據在高校教育管理中得到應用以后,可以幫助教育管理人員優化整合各類有效的教育管理信息,為教育資源引入提供必要支持與參考,同時可以利用大數據分析與處理功能制定出符合高校教育管理發展的計劃方案,平衡多個方面的經濟利益需求,協調各個職能部門的工作,進而提高教育管理的實用性與便捷性,推動高校教育事業穩定發展。


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  在現代科學技術快速發展的推動下,大數據的應用獲得了良好的契機,手機、電腦以及各種先進的電子設備在社會中得到了廣泛普及與應用,例如高校圖書館的借書系統、學生學籍存檔、課堂多媒體教學等,都或多或少應用到信息技術,而大數據強大的收集能力與處理能力正好派上了用場,為高校教育管理決策提供了準確、完整、真實的數據信息,提高了高校教育管理決策的正確性。同時,由于大數據在信息處理上具有很高的速度,在一定程度上提高了高校教育管理工作效率,在管理數據的編輯、分析以及加工等工作上都得到了有效提升,對高校教育管理決策造成了很大的影響[2]。另外,大數據的應用提高了高校教育管理科學性與合理性,拓展了教育管理的發展空間,深入挖掘了教育管理的潛力,加大了高校教育管理的把握,使得高校教育管理的現實意義更為重大。例如,高校教育管理人員可以利用大數據快速收集并統計城市人口數量、教師與學生比例等,并以此為基礎預判和分析教育管理行為可能帶來的影響,從而更好地把握高校教育管理方向與力度,制定良好的工作計劃,提高教育管理實效性。


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  大數據對高校教育管理的影響很大,除了影響教育管理思維以及決策以外,在高校教育管理實踐上的影響也十分大,不僅提高了教育管理的科學化以及規范化,打破了傳統教育管理模式和理念的限制,而且提高了教育管理的個性化,有助于高校教育管理發揮出最大的功效,優化并創新高校教育管理模式,順應時代發展趨勢,滿足現代高校教育管理的快速發展需求。從大數據在國內外高校教育管理中的應用實例可以看出,高??梢栽诖髷祿膽没A上制定一套完善的高校教育管理模式,結合高校教育管理實際和學生發展特點,優化教育管理方式與內容,提高教育管理效率。應用大數據可以深入了解學生的個人特點與學習情況,幫助學生制定個性化的學習目標,實現因材施教,在高校教育管理中更多地融入“人本思想”,樹立學生主體地位,進而加強教育管理,促進學生全面發展。高校教師可以利用大數據建立良好師生交流平臺,同時開展線上、線下教學,在課堂教學之外也可以與學生進行實時交流,與學生一起討論知識內容、分享學習心得等,可以營造一個良好的學習氛圍,提高學生積極性與參與度,促進高校教育管理實踐發展。


  三、大數據在高校教育管理中應用存在的問題


  大數據在高校教育管理中起到的作用與影響都比較大,但是在具體應用的過程中依然面臨著一些問題亟待解決,以此才能進一步提高高校教育管理的效果。首先,高校教育管理人員對大數據的認識與理解并不深入與透徹,相關的應用也不是特別成熟,少數高校還沒有認識到大數據對高校教育管理產生的重要影響,大數據應用思維與意識比較薄弱,使得大數據的實踐應用受到一定阻礙。其次,在大數據背景下高校教育管理的數據更加多樣化與復雜化,并且信息量越來越多,在數據收集與處理上遇到了較大困難,但是大數據的應用并沒有一個標準,會發生重復采集信息或者信息格式不統一等問題,給高校教育管理工作造成了一定困擾。


  四、提高大數據在高校教育管理中應用效果的對策


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  隨著大數據在高校教育管理中的應用與發展,高校教育管理工作效率與質量都得到了有效提高,因此,高校教育管理人員要通過工作實際逐漸提升大數據教育管理意識,進一步推進大數據在高校教育管理中的應用。在互聯網科學技術普及與廣泛應用的背景下,高校教師與學生全部在使用手機、電腦等電子設備獲得數據信息,并且可以利用大數據技術進行數據信息的采集、存儲與分析處理,有助于高校教育管理人員充分了解學生的個人愛好與學習情況等,可以為教育管理決策與實踐提供必要的數據信息支持[3]。例如,在高校圖書館的自助借閱系統中,圖書管理人員可以通過分析系統中存儲的瀏覽記錄和圖書借閱情況,清晰知道哪類圖書是學生最喜歡的,并且可以通過分析借閱頻次了解學生對圖書的喜好程度,進而優化圖書資源配置,為學生提供充足的圖書資源,滿足學生對圖書的現實需求。


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  大數據對高校教育管理造成了巨大的影響,在一定程度上提高教育管理的信息化和規范化水平,提高了教育管理實效性。因此,為了進一步促進大數據在高校教育管理中的應用,發揮出更大的作用,高校需要結合現有的教育資源,加大在教育管理信息化建設方面上的投入,在保證高?;A教育與教務管理工作順利開展的前提下,科學配置教育資金。地方政府及教育主管部門要充分認識到大數據應用對高校教育管理產生的重大影響,并提高對教育管理信息化建設的重視程度,在資金和政策上給予高校足夠的支持與幫助,幫助高校結合教育管理現狀建立適當的信息化教育管理平臺,并不斷完善教育管理體系與制度,提高教育管理科學性與有效性,促進高校教育管理工作有序發展。


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  大數據在高校教育管理中的應用效果與管理人員的綜合素養具有密切關系,大數據技術作為一種先進的科學技術,對應用人員的技術水平有很高的要求。在高校教育管理中應用大數據,要想提高大數據應用的價值與輔助意義,最為關鍵的一點就是強化教育管理人員技術培訓,培養教育管理人員的大數據思維以及應用能力,以此才能保證大數據在高校教育管理中得到高效應用,發揮出更高的應用價值。目前,我國高校同時具備教育管理能力與大數據技術的教務人員嚴重匱乏,使得很多高校雖然制定了大數據應用目標與方案,卻因為技術與人員欠缺而無法正常開展[4]。所以,高校需要通過專業技術培訓與經驗交流等方式提高教務人員的大數據意識與應用技術能力,打造一支先進的教育管理團隊,高效地應用大數據輔助教育管理,提高高校教育管理工作進步與發展。


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  大數據在高校教育管理中的應用雖然起到了至關重要的作用,但是其在具體應用過程中也存在一些弊端,例如學生個人隱私信息可能泄露,所以,高校教育管理工作實施中要優化大數據的應用方案,完善技術應用方式與方法,提高大數據應用的安全性與穩定性,保障學生個體的安全。在教育管理中應用大數據的時候需要結合管理實際建立一個完善的大數據使用規范,并且需要統一大數據應用標準,實施大數據資源的共享和公開,便于學生數據整理與分析。同時,要利用先進的網絡技術與信息技術等設定嚴格數據采集與共享權限,在技術上加強對學生個人信息安全的保護,提高大數據在高校教育管理中的整體應用效果,實現大數據應用價值最大化。


  五、結論


  總之,大數據在高校教育管理思維、決策以及實踐等方面都產生了重要影響,有助于高校教育管理效率與質量提升,進一步推進高校教育管理朝著信息化、現代化以及科學化的方向發展,有助于高校教育事業的進步與發展,應該得到重點關注與重視,不斷提高大數據應用意識與技術水平,確保其高效應用,發揮出最大的管理功效。

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