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幼兒教育管理論文2500字_幼兒教育管理畢業論文范文模板

實用文檔 2021-06-23 08:39 683 管理

導讀:關于幼兒教育管理論文2500字在寫作的時候,很多人都覺得特別難,不知道自己要怎樣才能寫作出優秀的論文來,所以也會覺得迷茫和無措,本論文分類為教育管理論文,下面是小編為大家整理的幾篇關于關于幼兒教育管理論文2500字范文供大家參考。


  幼兒教育管理論文2500字(一):新時期幼兒教育管理中存在的問題及對策分析論文


  摘要:幼兒教育是我國教育教學體系的重要組成部分。新時期國家相關教育部門越來越重視幼兒教育事業,與此同時,幼兒教育管理工作也暴露出諸多問題。如何提升幼兒教育管理的質量與水平成為了社會各界所要思考的重點問題,也是推動幼兒教育事業發展和進步的主要工作之一。鑒于此,本文針對新時期幼兒教育管理工作中存在的問題,提出切實有效的解決措施,以期能推動新時期我國幼兒教育管理工作和幼兒教育事業的進一步發展。


  關鍵詞:新時期;幼兒教育管理;問題;對策


  1新時期幼兒教育管理的現狀


  1.1師資力量薄弱


  師資力量是影響教育教學水平與質量的重要因素。但新時期幼兒教育方面的師資力量較為薄弱,主要表現為。


  第一,高素質的幼師較少。民辦幼兒園的快速發展為幼師提供了大量的就業崗位,但幼兒教師的選拔門檻較低,現有幼師的專業素養參差不齊,大多幼師雖是師范院校畢業,但并沒有較高的文憑。再加上師范院校人才培養模式較為傳統、老舊,只對學生進行簡單的知識講解與技能傳授,并未對其進行系統、全面的實踐教學,這就使得幼師僅僅能承擔一般的教學管理工作,并不能全面、綜合地開展教學管理工作,進而導致幼兒教育管理工作的質量與水平較低。此外,部分幼師缺乏職業道德,將工作、生活中的不愉快情緒發泄在幼兒身上,經常出現各種虐童事件。


  第二,幼師的工作態度較差。相較于其他教師,幼師的薪資待遇較差,再加上在實際工作中由于各種原因,幼兒家長會誤會幼師的正常工作,上述兩種原因都使幼師的工作熱情與工作積極性進一步降低,工作主動性較差,部分幼師甚至產生了職業迷茫感,幼兒園高素質的幼師大量流失,嚴重影響了幼兒教育管理工作質量的提升。


  第三,幼師的教育管理理念落后。一方面,部分幼師在畢業工作后就很少再主動進行繼續教育了。另一方面,幼兒園在教師教育培訓方面的資金投入較少,較少或完全沒有對幼師進行教育與培訓,幼師無法了解和掌握最新的幼教資訊與現代化的幼教方法,更別談在日常的教育管理工作中運用了。


  1.2幼兒教育經費投入不足


  第一,由于經濟社會的快速發展,私立幼兒園越來越多,政府開辦的公立幼兒園越來越少,各家幼兒園之間的競爭日趨激烈,諸多特色幼兒園、高價幼兒園應運而生,但這些幼兒園的學費較高甚至超過了部分家長的收入水平,給部分家長造成了嚴重的經濟負擔與心理負擔。第二,相較于其他學校教育,政府對幼兒教育的重視程度較低,在幼兒教育中的財政投入較少,部分幼兒園的基礎設施不完善,很多農村地區并沒有建立中心幼兒園,不僅使農村地區的幼教工作面臨嚴峻的挑戰,還嚴重阻礙了幼兒教育工作的進一步發展。


  1.3幼兒園辦園不規范


  新時期幼兒教育管理工作存在諸多不規范的現象:“小學化”傾向嚴重,幼兒教育與小學教育在教育目的、教學內容、教學形式等方面具有很多的不同之處,但在實際的教育教學工作中很多幼師都采取小學的教學方法向幼兒進行小學語文、數學、英語方面的教學,嚴重違背了幼兒的認知規律和幼兒教育的初衷。私立幼兒園以盈利為目的,部分幼兒園的環境惡劣、安全隱患多、教學管理混亂等。還有部分幼兒園違規私自開設“興趣班”、“實驗班”等,沒有對班里幼兒數量進行嚴格的控制,私自抬高學費,擅自向幼兒與幼兒家長發放收費的期刊讀物,上述幼兒園不規范的行為,不僅引起了家長和社會的不滿,也嚴重影響了幼兒教育的質量。


  2新時期提升幼兒教育管理水平的措施


  2.1提升幼兒教育管理的師資水平


  提高幼兒教師水平是從根本上提高新時期幼兒教育管理質量的關鍵。幼師是進行教育管理工作的主要參與者。首先,相關的幼兒教育單位和教育管理部門要在提高自身的幼師選拔水平,提升幼師選拔工作的門檻,逐漸篩選出較高素質的幼師,這不僅能幫助幼兒園選拔出高素質的幼師,還能有效提高幼兒教育管理工作的質量。首先,應該讓幼兒教師充分認識到自身職責的重要使命和重大意義,要能夠在實際的工作當中,嚴格的要求自己和相關的幼兒教育工作,對于幼兒教育工作絕對不能馬虎。其次,幼兒園要定期進行環境創設、課程評選和特色演講等,為教師提供教育和培訓的機會,在提升幼師文化水平與教學技能的同時,增強幼師的職業道德與綜合素養。最后,在幼兒園中,由于有些教師的整體素質不高,常常會出現虐待幼兒的事件。幼兒園要執行嚴格的幼師考核標準,為教師建立檔案,定期考核教師的思想品德,嚴格監管幼師的教育管理工作。


  2.2加大對幼兒教育事業的投入


  要想更好地進行新時期幼兒教育管理工作,不斷地減少新時期幼兒教育管理工作當中存在的問題。相關的國家政府部門以及教育事業管理單位,就需要不斷地加大對幼兒教育事業的投入,讓國家和社會能夠逐漸地加強對幼兒教育事業的重視。通過不斷的加大對幼兒教育事業的投入,能夠在真正意義上逐漸提高幼兒教育管理工作問題,能夠為幼兒教育事業提供實質上的經濟支持與幫助。同時國家相關的教育事業管理部門,也要不斷地加大對幼兒教育管理工作的監督力度,通過提高監督管理力度,幫助杜絕新時期幼兒教育管理問題的出現。


  2.3規范辦園


  對于一些私立民營的幼兒園,各地有關部門要理順好辦園的管理體制,同時也明確好各部門的職責,完善幼教管理工作機制。各審批部門也要加大對幼兒園的登記、注冊與管理力度,對其實施年檢的制度,確保幼兒園能平穩、健康發展。同時,進一步完善幼兒教育管理的執法工作,積極爭取相關執法部門的配合、支持,有效管理各大幼兒教育機構。對于幼兒園,可以實行分類定級的管理,其等級將與收費情況直接掛鉤,對于一些沒有幼兒園的鄉鎮地區,可以用閑置的校舍來開辦幼兒園,實現每一個幼兒的教育需求。


  3結語


  總之,幼兒教育管理是一項重要的工作。但新時期的到來在給幼兒教育管理工作發展帶來機遇的同時,也產生了許多問題。因此,政府部門要提升對幼兒教育管理工作的重視,加大對幼兒教育事業的資金投入,建立完善的幼教管理機制;幼兒園要采取各種措施提升幼師的教育教學水平,建立雄厚的師資力量。通過上述措施,提升我國幼兒教育的質量與水平,推動我國幼兒教育事業的持續發展。


  幼兒教育管理畢業論文范文模板(二):新課改下教育管理與幼兒園教育管理探討論文


  摘要:隨著我國教育教學體系整體改革的推進,關于幼兒園教育管理的問題成為教育界改革創新的一大重要著眼點。幼兒教育質量決定著我國教育體系的基礎是否堅實,決定著人才的后期發展是否能夠一帆風順。因此,各大幼兒園必須遵循新課程改革的具體要求,在教育管理中滲透“以人為本”的科學管理理念,打造高素質、高能力的幼兒園教育管理團隊,推動祖國教育事業發展。


  關鍵詞:新課程改革;教育管理;幼兒園管理


  現階段我國的新課程改革正在如火如荼推進,在新課改背景下,幼兒園的教育教學模式改革已成必然之事。所以,新時期的幼兒園必須堅持以人為本、素質培養的教育教學理念,將科學發展觀滲透到教育教學理念中,形成正確的評價觀和教學資源。所以,各大幼兒園必須針對其自身發展情況,適當調整教學理念,推行現代化教育管理。


  一、轉變教育管理理念


  在新課程改革的背景下,很多管理者以及普通幼兒教師必須把幼兒的發展作為前提根本,在幼兒園管理中貫徹落實科學發展觀。首先,幼兒園方面必須認識到新時期的教學工作主旨,把幼兒的創新精神和實踐能力培養作為重點教學方向,正確處理理論知識和動手能力的協調教育,同時推動智育和德育教學。與此同時,幼兒園方面要根據中國特色教育發展道路,對日常管理事務進行恰當調整,實現自主管理和民主監督,打造高質量的幼兒園教學管理體系。除此以外,幼兒園方面要高度重視師資團隊的建設,確保教師的教學理念和新時期兒童的發展相一致。最后,在改革幼兒園教學管理策略的過程中,幼兒園方面有必要把孩子們的品行培養和體魄培養放到同等重要的地位,幫助每一名孩子都養成良好的學習和生活習慣,為祖國花朵的茁壯成長奠定基礎。


  二、創新教育管理方法


  在新課改理論指導下,傳統的行政層級管理方法顯然已經不符合幼兒園的長期發展規劃。所以,在進行幼兒園教學管理創新轉型的過程中,幼兒園的管理者要把教育改革的關注點放在教師身上,強化教師的責任意識、大局意識和憂患意識,確保每一名孩子都能在和諧融洽的班級家庭中,與教師構建起親密的教學關系。除此以外,幼兒園教育管理者要號召教師成為教育體制改革的重要驅動力,在日常管理中發揮創新理念,實現分類指導,推動幼兒園教育管理水平的整體提升。


  三、落實幼兒園發展規劃


  在全新的發展時期中,幼兒園的管理層必須嚴格遵循依法治校、科學治理、和諧治教的長期發展規劃。具體來說,幼兒園方面必須對教師進行定期培訓,確保每一名幼兒教師都對《義務教育法》和《教師法》等基礎法律心中有數,只限法制化的教育教學管理。除此以外,教育管理者要根據幼兒園的實際發展情況實現現代化科學管理理念的滲透,為就讀的孩子們創造寬松和諧又充滿張力的校園分氛圍,促使每一名孩子都能在潛移默化的氛圍中提高自身的學習欲望,實現綜合素質的全面發展,為新時期祖國的建設儲蓄人才。


  四、提高管理者綜合素質


  作為一名優秀的幼兒園教育管理者,其應該具備較高的思想境界、較高的文化知識、較高的管理才能以及永不滿足于現狀的開拓精神。所以,幼兒園管理者在推動教育教學改革實施的過程中要嚴格遵循黨的指導思想,堅持法治的主體地位,盡一切可能提高教育教學質量,本期組織幼兒教師展開專業培訓和素質培訓,提高幼兒園辦校的整體質量。其次,在幼兒園的日常管理過程中,幼兒園教育管理者應該把對教學的管理、對師生的管理以及對財務的管理進行合理比重劃分,以極高的領導能力和文化知識促進幼兒園教育水平的提升,為幼兒園的長期發展開拓更加廣闊的空間。再次,幼兒園是一個相對來說比較復雜的集體,幼兒園孩子們的認知水平相對來說都比較低,保障孩子們的身心健康成長本身就是一項復雜的管理事務。所以,幼兒園管理者要在實際管理過程中不斷磨練自己的管理才能,和領導班子以及幼兒教師建立起密切的聯系,齊心協力實現高水平高質量的幼兒園教育管理。最后,我國的新時期課程改革正在如火如荼的推進,面對這種局面,幼兒園教育管理者必須立足于長期發展,嚴格要求教育質量和教育水平,以開拓進取的精神優化幼兒園的日常管理事務,保證幼兒教育的先進性和科學性。


  五、提升幼兒教師職業素養


  幼兒教師是幼兒園方面全面推行教育改革的重要驅動者。所以,在幼兒園日常管理過程中,管理層必須對幼兒教師的職業素養考核英語高度重視,確保每一名堅守在崗位上的幼兒教師都具有廉潔奉公、誠信公眾、嚴以律己的職業素養,確保每一名教師對于幼兒階段的孩子們來說,都具有實打實的榜樣作用。具體來說,幼兒園教育管理者要首先做出表率作用,尤其是在資金運轉方面要公開透明,為幼兒教師樹立價值典范,激勵幼兒教師在日常教學管理的過程中能夠將社會主義核心價值觀的內容傳遞給學生,構建和諧融洽的幼兒教學環境,推動幼兒教學事業受到一致認可。除此以外,新時期的幼兒教育管理工作要求幼兒教育工作者為教學內容進行合理規劃,在倡導素質教育的時代,幼兒教師不應該把年初的教學作為全部課堂教學內容,而應該重點滲透孩子們的思想啟蒙以及潛力挖掘內容,利用這個階段孩子們最寶貴的可塑性,向孩子們傳遞一些符合中華傳統美德、符合孩子們綜合發展的價值理念。所以,在幼兒園管理改革中,必須針對教師的現代化課堂構建制定考核評比舉措,進而確保每一名幼兒教學工作者都能將全部精力投入到改善教學管理問題、創新教學管理模式的工作中,凝聚一切力量搞好幼兒園教育管理工作。


  六、結束語


  綜上所述,在新課程改革背景下,幼兒園教育管理模式的創新轉型是實現素質教育的重要依托,是促進祖國未來花朵健康成長的必然舉措。因此,廣大幼兒園教育管理工作者必須時刻牢記以素質教育為核心的幼兒教育理念,對既往的教育管理問題治標之本,推動我國幼兒教育事業的進步。

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