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教育學管理論文3800字_教育學管理畢業論文范文模板

實用文檔 2021-06-23 08:41 404 管理

導讀:教育學管理論文3800字是也是很專業職業學者都需要撰寫的,希望通過這樣的方式來在今后的職場當中獲得更好的晉升機會,那么教育學管理論文如何寫?本論文分類為教育學論文,下面是小編為大家整理的幾篇教育學管理論文3800字范文供大家參考。


  教育學管理論文3800字(一):電大教育學籍檔案管理信息化建設研究論文


  【摘要】以計算機技術和網絡技術為基礎的電大教育學籍檔案網絡化管理是電大學籍檔案管理向信息化發展的必然過程。學籍檔案是電大學生在校學習期間進行實踐活動和學習的真實記錄,是學生接受電大教育過程的全面反映。作為教學檔案的重要組成部分,對其進行信息化、網絡化建設和管理,是適應電大未來發展趨勢的重要手段。學籍檔案管理的信息化建設為電大教學管理提供了有利發展機遇,同時也對相關管理人員的管理能力提出更高的要求,因此提高學校教育學籍管理水平,使學籍管理的信息化、網絡化、系統化、規范化得以實現成為目前學籍檔案管理重點研究的課題。本文就電大教育學籍檔案管理信息化建設的特點、現狀及存在的問題進行分析,并對提高信息化建設水平的有效措施進行探討。


  【關鍵詞】電大教育;學籍檔案管理;信息化建設


  學生學籍信息紙質文檔利用掃描或錄入等方式存入計算機數據庫,從而形成學籍檔案信息,利用信息化建設手段對其進行科學化、系統化、規范化、網絡化的管理。將以傳統紙質為載體的檔案資源通過現代科學技術進行數學化檔案信息的轉化,并利用二進制編碼形式進行存儲,這種數字化的學籍檔案信息不僅有利于海量數據的存儲、利用,同時提供計算機管理、檢索、傳輸、查閱、調用等服務也極為便捷,進一步提高了檔案社會化服務功能,使檔案資源共享得以實現,使其經濟價值和社會價值得以充分發揮。


  一、電大教育學籍檔案網絡化管理的特點


 ?。ㄒ唬┬畔⑷萘繑U大。隨著時代的進步和教育制度的全面改革,學生在?;顒拥刃畔⒃絹碓蕉嘣?,數據也越來越龐大,面對學籍信息的發展趨勢,傳統學籍檔案管理模式已無法適應網絡時代的學籍信息管理。目前在學籍檔案中需要涵蓋的學生信息不僅包括學生學籍,還涉及學生在學校內參與的各類評比成績和表現、校內各項競賽活動成績、思想品德情況,以及休學退學或轉學等學籍變動情況等,甚至還包括學分制度改革對學生成績所造成的影響。采用傳統的檔案管理模式,極容易出現因人工操作失誤而造成檔案內容錯漏等情況,另外管理人員的管理能力和方法參差不齊,也使檔案管理的可靠性降低。隨著信息化技術和計算機技術的應用,對電大教育學籍管理進一步實現信息化建設,能夠有效克服和彌補傳統學籍管理中存在的缺陷和不足,使學籍內容的規范、清晰、及時錄入得以實現。


 ?。ǘ┓詹樵児δ鼙憷?。相較于對傳統學籍管理模式,學籍檔案信息化建設和網絡化管理能夠實現實時服務查詢功能,能夠不受地點、時間的限制,實現隨時遠距離的信息查詢和求證。目前網絡化學籍檔案管理服務所提供的查詢功能主要包括三類:從學籍檔案中可以有效提取學校教學質量信息;根據學生招生部分的內容可以對生源質量信息和專業受歡迎程度進行統計和分析;根據學生畢業部分內容可以對教學理論和實踐成果以及學校社會信譽度等進行分析,分析總結結果可作為學校開展教育教學改革和發展的重要研究數據。在學籍檔案管理系統中,針對學生在校的所有學習資料進行詳細的分類和統計,其中包括學生的品德特長愛好、綜合能力以及思想品德等,這些都可作為學生畢業后,學籍檔案系統能夠向相關就業單位或升學學校提供的信息服務內容;另外管理人員可以實現學籍檔案管理系統的直接調用,具有格式規范統一、方便快捷等優勢,能夠對學校信息化建設和管理水平進行充分體現。隨著計算機技術和網絡技術的廣泛應用,通過全國教育學生信息網的構建和連接,使遠距離信息求證以及方便快捷的查詢功能得以實現,學籍信息利用率有效提高。同時也有利于有效打擊買賣假文憑的行為,確保為用人單位提供全面、可靠的用人信息。


  二、電大教育學籍檔案管理現狀及存在的問題


 ?。ㄒ唬n案管理制度不健全。目前在不少電大教育系統中,教育管理者對檔案管理缺乏足夠的重視,對學籍檔案管理的重要性認識不足,造成學籍檔案管理制度不健全,檔案資料不規范、不完整等,給學生升級或就業帶來不利影響。另外學籍檔案網絡信息化建設力度不足,相關管理人員缺乏必要的培訓計劃,因此無法對學籍檔案的安全性、完整性和系統性予以保障。


 ?。ǘn案管理手段落后。在電大教育學籍檔案管理中,不少仍采用原始、傳統的手工操作管理模式,隨著電大教育招生規模的擴大,學生檔案數據不斷增加,以及學生分配去向廣、流動快等特點,由于管理手段落后,學籍數字檔案的信息無法有效建立。為了促進信息化建設,需要通過電子攝像、掃描以及直接錄入計算機等手段,對紙質檔案、錄音錄像、膠版等進行數字化轉換和加工,但在實際建設過程中,不少高校投入力度不足,導致信息化建設滯后,造成信息資源共享無法有效實現,無法為相關用人單位提供相應的信息服務。


 ?。ㄈn案安全保密措施缺失。在不少學校建立學籍檔案時,作為學籍檔案管理的重要內容,學籍檔案信息安全性設置和保護不完善。在網絡平臺上進行學生個人信息的共享,學生信息的保密和安全問題至關重要,但在實際管理過程中,缺乏對公布內容的審核,極可能導致機密信息的泄漏。另外對于使用信息者缺乏必要限制和訪問權限的設定,以及必要的有效安全防護措施,導致信息篡改、丟失等問題,導致檔案信息的安全性無法得到有效保障。


 ?。ㄋ模n案管理人員綜合素質較低。目前在檔案管理工作中,由于物力、人力方面的投入不足,在信息化建設方面研究力度欠缺,對檔案管理工作造成不利影響。同時不少檔案管理人員專業知識缺乏,對信息化建設認識不足,專職檔案管理隊伍薄弱。因此,有效推動學籍檔案管理的信息化建設,需要加強人才團隊建設和專業人員培訓,更好地適應信息化時代檔案管理的創新和改進。


  三、電大教育學籍信息化建設的有效措施


 ?。ㄒ唬┙ㄈ珜W籍檔案管理制度。學籍檔案信息化建設和網絡化管理的重要前提是加強學籍檔案網絡管理制度和機制的建立和完善,將傳統的靜態式學籍管理模式轉變為信息化時代的動態管理模式,使學籍檔案能夠更好地為需求者提供有效服務,使檔案管理目的得以實現。通過合理科學的管理機制,在與學生在?;顒拥让芮邢嚓P的院系及單位中,進行學籍檔案管理權限的下放,并將信息化建設和管理職責進行有效落實,利用各種先進的軟、硬件技術,加強學生學籍內容的收集、記錄、整理、儲存等;另外需要根據網絡信息化建設和管理的有關制度規定,加強相關管理人員的培訓力度,使其能夠充分掌握并嚴格執行,確保學籍檔案的安全性、完整性和系統性。


 ?。ǘ┚W絡技術支持。學籍檔案信息化建設和網絡化管理的重要保障是網絡技術和計算機技術的有力支持。在實際建設過程中,需要對網絡用戶終端以及正版優質的檔案網絡管理系統進行選擇和安裝,使計算機網絡系統處理信息的高效性、穩定性得以有效保證。在檔案管理的信息化建設中,檔案管理人員需要不斷提高自身綜合素質,其中主要包括檔案人員的職業道德和業務素質,需要對檔案機密、歷史資料等進行有效保護,加強責任心,并提供良好的檔案信息服務。同時隨著信息技術的發展,對學籍檔案管理的信息化建設提出了更高的要求,加強相關專業管理人員的配備至關重要,管理人員不僅需要掌握先進的計算機技術、信息處理技術以及網絡技術等,還需要對檔案保護技術、檔案管理學進行培訓,以及對網絡終端管理人員進行網絡知識培訓等,確保管理人員能夠充分利用計算機功能和存儲特點進行信息錄入,并充分發揮網絡化管理的優勢,對信息庫內容不斷更新完善,并確保原始性材料的有效保管,使學籍檔案的現代化管理得以實現。


 ?。ㄈ┌踩C艽胧┘訌?。在學籍檔案的信息化建設中,信息安全性是其中重點環節。在學籍檔案管理中,會將學生個人信息通過網絡平臺進行發布,有利于相關需求者的查詢和研究,同時也關系到學生信息的保密和安全問題。首先需要加強對公布內容的嚴格審查,避免出現保密等級較高的信息泄密的問題;另外加強對信息查詢者的限制,通過設立相應的權限限制,對信息的安全性予以保證;針對網絡信息的輸入、輸出和使用三個層面加強安全防護措施的運用,可采用安全代理、防火墻、權限控制等技術,有效避免數據丟失或篡改,使檔案信息的安全得到有效保障。


 ?。ㄋ模W籍檔案資源的建立完善。建立有效學生學籍檔案主要包括資源建設和環境建設兩方面,前者為建設核心,后者為建設基礎,兩者都不可或缺。電大教育學籍數字檔案的信息主要通過電子攝像、掃描以及直接錄入計算機等手段,將紙質檔案、錄音錄像、膠版等進行數字化轉換和加工,使數字化檔案得以建立。另外通過教學軟件,對相關學生的有效信息和電子文件進行生成,并在數據庫的單元模塊中進行存儲,與教務信息管理系統的電子文件相脫離。通過學籍檔案資源的有效建立,能夠更好地提供計算機管理、檢索、傳輸、查閱、調用等服務,使檔案社會化服務功能得以實現。


  四、結束語


  電大教育檔案管理信息化建設和網絡化管理是電大學籍管理和發展的必然選擇,學籍檔案具有長期性、艱巨性的特點,其管理質量直接影響著學生就業和終生發展。因此相關檔案管理人員應不斷提高自身綜合素質與專業管理能力,將信息化技術等充分融入檔案管理工作中,結合信息化時代發展的大環境,加快檔案管理的信息化建設速度,加大檔案管理力度,有效提高學籍管理水平和管理質量,更好地為學生和社會提供所需服務,在教育現代化發展進程中充分發揮學籍檔案管理信息化建設的價值。


  教育學管理畢業論文范文模板(二):探究開放教育學生教務管理的認識與實踐論文


  摘要:在開放教育工作中,如何提高學生教務管理水平是教育機構工作的重要內容。本文圍繞這一相關議題進行了探討,概述了開放教育學生的群體特征,分析了開放教育學生管理工作的現狀,最后提出了開放教育學生管理工作的對策和建議,供相關人士參考。


  關鍵詞:開放教育教務管理對策特征


  隨著科技的發展,教育機構的教育方式也越來越多樣化。開放式教育因其更加靈活的特征受到業界人士的青睞。在開放教育模式下,學生的教務管理工作也面臨更高的要求。為此針對開放教育學生教務管理的內容進行研究和分析是十分重要且必要的。


  一、開放教育學生的特征


  目前,開放教育模式的學生群體主要有以下三大特征。


  特征一,開放教育的學生具有更多的主動性和選擇性。由于開放教育模式大多是在線教育的方式,因此教育過程中與學生直接產生聯系的是開放教育的設備設施和技術軟件。學生們通過自己動手操作來完成開放教育的過程,與傳統課堂教育模式相比,學生具有更多的主動性和選擇性。這一特征可以激發學生們學習的興趣,能夠更積極地投入到在線學習內容中。另一方面,因初中學生的學習自律性整體不強,因此需要教師進行督促和管理,避免學生走神或誤操作。


  特征二,開放教育對學生的時間安排能力要求更高。開放教育模式下,學生們不僅要完成傳統課堂的教學任務和內容,而且還要完成在線教育的教學任務和內容,因此學生們需要靈活安排課余時間,才能確保開放教育有較好的效果。受到時間、精力或其他因素的影響,學生們往往無法平衡在線學習和休閑娛樂的時間。對于一些在線教育,如果學校和教師設置了專門的課堂時間進行教學,學生們更容易完成開放教育的內容。但是在課堂外或課余時間,學生們要完成在線教育的任務和目標,需要具備較好的時間分配能力,否則就難以較好的完成教育任務。


  特征三,開放教育學生的基礎功底不同。開放教育的學生文化功底、學習經歷、學習目標、品行素質、性格特長等方面均有差異。這些差異的存在與教材內容編排的統一性有一定的矛盾,一刀切式的教育內容不能有效兼顧到更多的學生。如何采取恰當的策略來服務和管理好不同的學生,這是開放教育學生教務管理工作的又一難點。


  二、開放教育學生管理工作的現狀分析


  目前,開放教育學生教務管理工作雖然有一定的經驗積累,但是其中存在的問題也需要工作人員能夠正視,這也是提高管理水平的有效途徑。


  首先,開放教育管理工作未能充分地體現出以人為本。其中一個典型的表現是對學生的服務不到位。一方面管理工作缺乏足夠強的服務意識,仍舊停留在過去的管理思維和模式中。另一方面管理制度在服務性質和內容上缺乏明確的規范和定義,難以給管理人員提供行為操作的參考和指導。這一點也是造成開放教育與全日制教育不同教育管理結果的關鍵問題所在。比如教師對學生學習進度或作業完成情況沒有給予及時的檢查或督促;在發放學習教材或配套工具書時時間滯后或發放遺漏;對于學生的疑問或困惑教師缺乏懇切有效的解答,這些都會造成學生對學?;蚬芾砣藛T的不信任、不滿意,影響到學業完成。


  其次,開放教育教務管理方法的靈活性和適應性不強。由于開放教育學生的基礎情況差異較大,因此單一一刀切式的管理方法是難以兼顧到全體學生對象的,這就導致管理工作對部分學生存在失效的可能。比如強制約束的管理方式僅僅適用于學習計劃性不強,時間散漫的學生,但是對于本身自律性強,但是受到時間因素影響的學生是不適合的,更應該采用靈活化人性化的管理方式,實現教學管理的目標。


  第三,開放教學模式下的學生集體觀念弱,師生關系較為淡漠。良好的師生關系可以更有利于師生之間的溝通交流,進而實現信息的有效傳遞,幫助學生解決困惑。而開放教學模式下,學生的學習方式多是自主性學習,與教師和其他學生的同步性較差。再加上虛擬化的在線教育方式割裂了實際空間和場景的互動,因此學生們缺乏應有的集體觀念,學生之間和師生之間的信任度較低,學生們對學校的歸屬感不強,教師在學生中缺乏信服力,給教務管理工作帶來難度。


  三、開放教育學生管理工作對策


  基于上述開放教育教務管理工作的問題,本人提出以下三點策略。


  策略一,學校和管理部門應樹立以人為本的管理理念,始終將學生的實際需求為工作和服務的核心目標,以此來推動管理方式和管理制度的改變。針對開放教育的學生特征,采取更加人性化的管理方式。一方面,急學生之所急,在學生遇到困難或困惑的時候第一時間給予切實的解答或幫助,消除學生的顧慮。另一方面,針對學業安排和課程內容,及時跟蹤學生的學習情況,對學生的反饋信息進行分析研究,及時調整工作方式和方案的實施進度,盡量使每一位學生不掉隊,順利完成學業。


  策略二,從學員中選拔優秀的骨干力量,建立一支高素質的學生管理隊伍。結合開放教育模式下學生班級集體觀念薄弱,師生之間關系淡漠的問題,可以建立學生管理隊伍來建立有效連接,促進學生之間的交流互動,更有利于班級管理。為了提高班級管理隊伍的責任心,采取自薦或他薦的方式,同時根據統一的考核制度和考評標準,定期對班級管理人員進行評價,依制度條例進行獎勵或懲罰。


  策略三,提高教師隊伍的業務技能和職業素養。從教師的授課技能和職業素養兩方面進行專業培訓,建立一支優秀的教師隊伍,不僅具備淵博的知識,能夠為學員們提供科學系統的答疑,而且還具備良好的職業道德和心理素養,能夠及時消除學員們的心理壓力或心理困惑,幫助學員們建立積極健康的心態,用于克服困難。


  結語


  綜上所述,在開放教育模式下,學生教務管理工作必須結合學生的實際特征和管理工作的具體狀況,針對其中的問題采取適當的策略,如此,才能更好地提高管理工作水平,培養出更多合格人才。

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