首頁 學習資料實用文檔正文

高中教育管理論文2600字_高中教育管理畢業論文范文模板

實用文檔 2021-06-23 08:34 498 管理

導讀:高中教育管理論文2600字對于很多想要評定職稱的小伙伴們來說,應該都是需要撰寫這方面的論文的,也都是希望通過這種方式來獲得晉升機會,本論文分類為教育管理論文,下面是小編為大家整理的幾篇高中教育管理論文2600字范文供大家參考。


  高中教育管理論文2600字(一):民主教育管理思想對高中教育管理的指導意義論文


  教育是促進人的全面發展的必要過程,堅持“以人為本”的教育管理理念一直以來受到無數教育家和廣大教育工作者的普遍肯定和重視,是歷經考驗的不變真理,也符合當今時代發展的需要。美國教育管理思想大師杜威就曾提出:學校就如一個社會雛形,它既是社會生活的一部分,也體現著社會生活的過程。在他看來,教育即生活、學校即社會。通過培養學生個性的全面發展,學校能為人類社會的進步提供充足的人才保障,因此學校的教育管理應注重體現以人為本,做到因材施教。而過于嚴格而苛刻的教育制度培養不出健全的人格,教育必須給學生以個性發展的自由。為充分體現民主教育思想的重要性和必要性,學校應建立和完善學生參與民主管理的組織形式,支持和保障學生依法參與學校民主管理。


  一、高中學校民主教育管理思想的積極意義


  我國近代著名教育學家蔡元培先生就曾提出教育管理思想的核心是民主和法治,并主張應該根據各地實際情況實施教育管理,這是對民主教育管理思想的大力推崇。該教育管理民主化理念提倡在學校管理過程中要信任教師,信任學生,盡可能地給予教師一定的教學自主權,倡導學生開展自主管理、學會自立和自我負責,以培養他們完整而獨立的人格,實現人的全面發展。高中學校應該積極構建民主和諧的教育管理氛圍,學校管理層應多開展集體協商,與教師互相溝通,增進理解,耐心傾聽富有建設性的教育管理建議,營造良好的互動交流氛圍。如此一來有利于各工作者暢所欲言,實事求是地反映學校教育過程中存在的不足,將個人的真知灼見與他人分享,提出意見,共同商討解決問題的辦法,從而避免自上而下向教師發號施令,使得教育管理過于機械化、死板而不靈活。事實證明,越是富有人情味和民主氛圍的管理模式,教師與學校行政人員的關系就越融洽,大家的滿足感和獲得感越強,教學的效率也隨之上升,并積極帶動學生的自覺學習和師生間的良好溝通,推動教育不斷朝前發展。


  二、當前高中學校教育管理方面存在的主要問題


  高中教育作為學校教育的重要一環,是青少年學生身心發展和公民意識形成的重要階段,教育應積極注重培養學生完整而獨立的人格。而現今不少高中學校由于過度追求高考成績,太過注重教給學生課本知識和答題技巧,把高考成績的好壞和重本上線率作為評判學校教育質量優劣的唯一準繩。在這樣的背景下,學生的身心難以得到全面充分的發展,其民主自由的思想不受重視,學校的教育教學活動只圍繞著高考而運轉,偏離了教育的本質是以學生的全面發展為中心這一初衷。事實上,良好的教育不但要“傳道授業解惑”,還應該讓學生在和諧、愉悅、溫馨的環境下學習和成長,掌握獨立思考的能力,積極與他人探討交流并協同合作。通過引入民主教育管理思想,有利于學校領導和教師之間、教師與學生之間,以及學生與學生之間形成平等和諧的民主氛圍,尊重個體發展的獨特性,促進人的身心和思想的健康成長,真正達到素質教育的要求。


  三、探索民主教育管理思想在高中教育教學中的實際應用


  基于民主教育管理思想下的高中學校教育應以尊重學生的人格為核心,注重對學生的情感、思想、個性的培養,既要避免采用權威式的管理和懲戒手段壓制學生獨特的成長自由,也要避免“放羊式”的教育管理模式,對學生放任不管。學校應加強以下幾方面的管理工作。


  1.開展民主協商的學校管理模式,監督和落實相關責任義務


  對高中學校的教育管理要避免命令式的強制手段,校長不能僅僅充當傳達上級要求的“擴音器”,學校的管理工作也不能由一人獨斷專行,而是要避免管理工作官僚化。作為學校的主要負責人和管理者,校長應該積極引入民主的管理思想,虛心傾聽富有建設性的意見,并通過組建學校管理委員會等形式,與學校各層行政人員和教師代表平等協商,再通過民主表決的形式爭取大多數參與者的認同。在這個過程中,上層領導應該適當下放手中的權力,賦予各代表平等的參與權和發言權,促進民主團體形成對校內管理的共同監督。在這樣的氛圍下,認真解讀相關教育政策,因地制宜落實到學校的具體管理工作中去。


  2.注重發揮教師代表大會和學生會的作用,開展自主管理和自我監督


  教師作為學校各項教育工作的落實者和主要的參與者,是學校開展各項教育管理工作的主力軍,在各項工作的前線陣地上發揮著骨干的作用。面對著紛繁蕪雜的學校日常事務,教師需要經常與學生互動和交流,能及時發現教育教學中存在的問題,對學校教育的實際情況和具體效果也有最直接的認識。因此,學校管理者應該充分尊重教師的意見,定期舉行教師代表大會開展民主協商推進事務公開,加強與教師的溝通并增進相互理解,以民主表決的形式獲取多數人的支持,不斷完善民主教育管理制度的確立。同時,學校領導和管理者還應該重視學生會的培養,落實民主選舉和人員考核制度,尊重學生集體的訴求和期盼,積極指導相關成員有效開展校園社團工作,幫助學生構建自己的利益主體機構,形成自我監督、自我管理的氛圍。此外,還應該定期開展師生交流活動,形成教育者與學生的共同成長,促使相關問題得以合理解決,并培養學生的美德意識和公民意識。


  3.構建民主的教育氛圍,充分尊重學生的主體地位


  民主教育應該是師生人格平等,教師充分尊重和信任學生,共同參與教育教學活動,各自發揮不同的作用,從而達到教育目標的一個完整過程。我們應該把學??醋魇且粋€小型的社會,實施寬松和諧的教育管理制度,讓學生的身心得到充分的舒展,幫助他們去思考自己的概念而不是只會服從管理者的命令和要求。因此,學校要構建師生間平等友愛、互相尊重的管理氛圍,教育管理者要多走到學生中去,傾聽他們的心聲,了解他們的合理訴求,發展學生良好的個性特點。學生在文明和諧平等對話的氛圍下更能夠展現自我才華,施展自我才能,謀求自我發展。在學生具備一定的管理能力和實際管理經驗之后,我們還應該讓他們也適當地參與到一些學校的教育管理中來,賦予每一個參與者平等的權利,使他們積極追求屬于自己的權利。


  民主教育管理模式在我國尚未能真正推廣開來,學生的個體差異性在現行應試教育的模式下還未能得到充分的發展。盡管如此,教育管理工作者仍應當積極探索適合本校實際情況的民主教育管理模式,加強培養學生的公民意識、主體意識,幫助他們掌握經世致用的知識和技能,最終為學生綜合素質的提升奠定基礎。


  高中教育管理畢業論文范文模板(二):高中班主任教育管理工作的難點與措施論文


  摘要:班級管理中,班主任是最主要的執行者,任何一個學生的成長都離不開班主任的管理方法和能力,尤其是在高中階段,學生的學習情況、個性成長和心理發展情況班主任都應該關注。本文分析了高中班主任在教育管理工作中遇到的難點問題,并提出了相應的解決措施,以期對高中班主任的教育管理工作研究做出一些啟示和參考。


  關鍵詞:高中班主任;教育管理;難點;措施


  學生的生理和心理變得成熟一般是高中時期,高中階段的學生思想比起小學中學階段又提高了一個層次,行為更加叛逆,是一個渴望成熟卻又青澀的群體。面對這樣一群孩子,班主任要把握好管理者和教育者的角色,對他們的思想、學習、生活等各個方面進行管理、教育,用科學、有效的管理方法和措施促進學生的身心健康成長。


  一、高中班主任在教育管理工作中遇到的主要問題


 ?。ㄒ唬┌嗉壒芾淼挠行暂^差


  實際教學中,很多高中班主任都要身兼一門"主課"的教學,還要處理班級中的各種大小事務,平時班主任得兼顧學生的各個方面,同時工作中的瑣事也比較多,這樣沒辦法對所有學生的心理和學習都管理到位。雖然也有一些班級干部參與班級管理,但是因為班主任沒有給予足夠的權利,或者分工不明確等原因并不能發揮真正的作用。


 ?。ǘW生的心理健康教育不夠重視


  正處在青春期的高中學生一般都是比較叛逆和敏感,行為模式和心理狀態更容易受外界影響。在傳統的應試教育下,這樣只會對學生帶來負面的影響,同時給學生帶來心理壓力,自卑感、厭學、考試焦慮等,很多學生厭學,沒有學習動力,喪失上進心,把學習視為一種負擔,得過且過,甚至輟學[1];還有一些學生考試之前焦慮難眠,甚至在考場暈倒。這些情緒負擔,不僅影響學習,對身心健康也造成很大危害。長期以來,由于教學改革的深入,學校沒有加大對學生心理健康教育,雖然這一情況有所改善,但是仍然有很大一部分教師只是狠抓成績,平時沒有對學生的心理進行教育,只有具備良好的心理才能促進學習的進步和身心健康。


 ?。ㄈ┌嗉墐炔刻厣顒虞^少


  開展班級活動對于學生的成長意義重大,通過全員參與的活動,每個學生的特長和能力都會有機會再別人面前得到展示,同學之間的接觸和交流的機會也會大大增加,這樣就能給班級一個良好的氛圍,使得學生們相互之間更加團結。但是,在高中階段,很多學生出于怕耽誤學習、教師沒時間組織等等各種原因,僅僅是不得不參加學校組織的幾次全校規模的活動,很少組織自己班級的特色活動。


  二、提升高中班主任教育管理工作的有效途徑


 ?。ㄒ唬┨岣咦陨硇摒B,管理中以身作則


  作為一名教師,本身就應該是學生的典范,因此,特別在教學管理中,高中班主任要建立自己的威信,使學生對自己更加尊敬和愛戴,同時又聽自己的教導[2]。其次,關愛每一個學生。教師應該對學生更加有愛心,特別是作為一個班主任要對班上每個學生進行了解,了解學生的興趣愛好、家庭情況、學習和生活情況等都對學習有很大的影響。要看到學生學習和生活上的困難,并能及時給予幫助,班主任與學生之間應該建立和睦友愛亦師亦友的美好關系,同時也必須把握原則性。雖然班主任平時要和學生像朋友,但是也要把握尺度,對于學生一定要嚴厲管教,發現錯誤及時指正,不能馬虎包容。最后,要提升自己的專業知識和技能,才能把更多豐富的知識傳給學生們,不僅是教師自身發展的需要,也是對學生以身垂范的需要。


 ?。ǘ﹦撛O集體活動,增強集體凝聚力


  高中的學習生活通常比較緊張,大部分的時間都花在學習上,課外活動的實踐少之又少,這樣同學們的各方面優點都得不到展示,鍛煉不了學生的各項技能,不利于學生的健康和進步。做為高中班主任在進行班級管理的過程中,必須改變這一現狀,在繁忙的學習之余組織學生開展一些班級活動。班級活動根據時間、場地、參與人數等因素的不同,也多種多樣,可以開展各種文藝演出的活動,這樣學生們可以展現自己的文藝特長。載歌載舞,也可組織體育活動,踢一場酣暢淋漓的足球,甚至是利用幾分鐘時間組織一場拔河比賽??梢赃x擇耗時短、強度小的各種棋類比賽,以及羽毛球、乒乓球等比賽。形式多樣、富有特色的文藝活動能鍛煉學生的各方面能力,提高興趣,豐富了舞臺,也能使他們在學習之外找到更多自信,這樣可以使學生與學生之間更加團結友愛,增進師生的感情,提高學生的學習興趣。


 ?。ㄈ┘訌娦睦斫】到逃?/p>


  高中學生的心理還不夠成熟,同時,伴隨著各種學習壓力,心理健康教育問題逐漸突出。在平時的學習和生活中,班主任老師要與學生平等溝通、坦誠相待,成為朋友,善于觀察學生的情緒變化,走進學生的內心世界。在發現學生的不良傾向時,要根據學生的心理和生理發展特點及每個學個性的不同,進行及時的、正確的心理干預,培養學生樂觀、積極的生活和學習態度。同時,針對高中學生自控能力差的特點,班主任還要通過各種方法增強學生的自控能力,培養其堅強的意志和頑強的毅力。


 ?。ㄋ模┤蚊嗉壐刹?,分工協同管理工作


  在對班級的管理工作中,班主任不能只靠一己之力,而是要充分利用班級干部的力量,甚至是每一個學生的力量,分工合作,共同管理。一方面,班級干部的選用,不能憑成績的好壞,而是要考察多方面,采用競爭上崗的方式。學生們可先自我推薦,或者推薦別人,然后大家投票表決,票多者勝出。以后每個月都定時的召開班級會議,同時學生們也可以對班干部的表現進行打分,進行班干部的優勝劣汰,這樣每個學生都有鍛煉班干部的機會,也為之去奮斗。繼任的班干部同樣由同學們推舉或者毛遂自薦,最終班級成員表決產生。另一方面,班主任對選取出來的班干部,要規定相應的職責,給予相應的權力。班主任要對班干部的管理進行指導和監督,使其對班級進行健康的管理模式,以便及時優化管理方法,提升管理能力[4]。


  總結:總而言之,要想做好高中班主任的教學管理工作,就必須嚴格從學習的學習成績、心理素質、思想品德、身心健康等各個方面出發,運用正確的管理理念,科學的管理方法,促使班級管理不斷優化,促進每個學生的健康成長。

隨機文章

十八禁动漫肉肉无遮挡无码