教材的內容過于陳舊，跟不上時代的發展步伐，在教學方法上，學生無法將商務知識與英語知識結合起來，無法用英語表達自己的商務專業知識。下面是商務英語有什么局限性的具體內容。
1.教材的局限性
市場上真正的商務英語口語書籍很少，很多學校的商務英語口語課程大多是使用外貿英語會話類教材，不適應當前商務市場的需要。
目前，企業所涉及的知識尤為廣泛，包括物流、金融、法律、管理等諸多方面。單純使用外貿英語教材不符合我國當前經濟發展的實際情況。
此外，教材的內容過于陳舊，跟不上時代的發展步伐，形式單一，內容空洞，與現實不符。大多數教材都是引進國外的書籍，不適合我國的發展。
雖然也對其進行了編纂，但其內容并不符合貿易發展的步伐。更新速度慢，過于強調詞匯和語法的講解，以及教材的適用性很低。
這也使得教師向學生傳授的知識都是“死板”的理論知識，而沒有實際意義。商務英語口語作為商務課程中的一門重要課程，缺乏系統性和連貫性。
2.教學模式的局限性
傳統的教學模式仍然主導著商務英語口語教學。在教學方法上，教師仍然采用單一的“填鴨式”教學，將商務知識與英語學習分開，使學生無法將商務知識與英語知識結合起來，無法用地道的英語表達自己的商務專業知識。
在整個教學過程中，學生是被動接受知識的，他們的主觀能動性和積極性沒有得到真正調動。多數學生還認為自己日后肯定不會從事商務方面工作，覺得太過于遙遠。
再加上商業知識，學習起來很困難，它離日常生活不是很近。學生對商務英語課程有一種抗拒心理。
在教學中，教師無法調動學生的積極性，使得商務英語口語課成為與普通英語口語課相差無幾的傳統英語專業。
商務英語口語的學習想要取得提高，就必須要突破商務英語的局限性，否則只會做無用功。在學習口語的過程中，找到合適的方法才是重要的。
