導讀：學校人文教育論文在進行寫作的時候很多人都不知道應該怎么寫，甚至不知道從哪里開始寫才好，其實寫作論文并非什么難事，大家可以使用大量的使用參考文獻，本文分類為教育論文，下面是小編為大家整理的幾篇學校人文教育論文范文供大家參考。
學校人文教育論文2800字(一)：中職學校德育教育中的人文教育論文
摘要：德育教育是能給予學生除了知識積累以外的在做人與做事，對待生活積極樂觀的、健康的心理上的引導。而德育教育中最重要的就是它的人文性和人文教育，它能提升青少年的人性境界，充實其人文精神，幫其構筑健康人格。
關鍵詞：中職德育教育；人文教育；人文關懷；人文熏陶
職業教育是現代教育體系的重要組成部分，為我國的產業轉型、經濟發展提供了人才支撐。同時，也突顯出許多問題，如：中職德育流于形式、難于進行，德育教育中缺失人文教育、人文關懷、人文精神熏陶，這都是我們中職德育教育中出現的問題。
一、中職德育過程中人文教育的缺失問題
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德育工作是學校所有工作的靈魂，它基于對學生品德和人格素養的培養，貫穿于人的一生，統領學校的教育工作。然而，現在很多中職學校的德育工作只流于形式，沒有落實到實際的德育工作中，過于理論化、形式化是德育工作存在的重大難點。教學過程仍停留在知識點的說教、考查層面上，缺乏精神生活上的關心與引導；重知識、技能的培養，輕德育工作的教育；部分領導干部不重視思想政治工作的開展、實施；“部分中職學校還在采用普高教育模式，在德育教育中也往往照搬其德育教育的機制和經驗，從而走入教育誤區，導致德育教育偏離了教育原則，與現實脫節，難以獲得良好的效果”；家庭教育沒跟上德育步伐，很多家長因沒受過良好教育，在管教孩子方面存在問題，過于溺愛，不分情況的包庇孩子，甚至幫孩子隱瞞、欺騙老師。這就造成了中職德育工作難于進行、流于形式，缺乏人文教育。
?。ǘ┲新毜掠逃茨茉趯W生心理上達成共鳴
在當今這個物欲橫流、金錢至上的社會里，人們的思想也異常浮躁，中職生也不同程度的受到影響，有些中職生“三觀”發生扭曲，認為唯有金錢、權勢最重要，凡事講實惠、走捷徑，做事先考慮有沒有好處，有沒有帶來實惠利益，更有甚者秉持“人不為己天誅地滅”的理念，缺乏愛國主義精神，奉獻的道德情操。
究其原因，德育工作未能觸其心靈，與其達成心理上的共鳴。我們的德育工作還停留在政治教育、思想教育上，對最基本的道德、奉獻、做人、品行方面涉及較少，沒有把德育教育內化到學生的心里，變成學生內心的道德升華。
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德育是各個社會共有的教育現象，它與人類社會的發展共存。然而，在各種國際、國內思潮的影響沖擊下，加之，我國教育機制和人們對德育工作的認識誤區，片面追求升學率，忽視學生全面發展，尤其是德育意識不強的背景下，導致家庭、學校、社會教育在不同程度上都表現出重才智而輕德育的跡象，大家的關注點不再是思想上有多少提高，而是學生考了幾分，會做多少題，學會了多少技能；用人單位招聘員工時關心的也是你有幾年工作經驗，會多少技能。這就要求學校側重業務工作，輕思想政治教育；重學術骨干培養，輕政工隊伍建設；重課堂學習、考試成績，輕思想政治素質的提高，使得“德育工作說起來重要，做起來次要，忙起來可以不要?！痹斐芍新毜掠ぷ髦貙I輕精神。
二、改變觀念，大力發展中職德育教育中的人文教育
?。ㄒ唬┲匾晫W生的主體性發展，加強精神層面感悟
中職生是整個中職教育環節的主體。因此，我們的所有教學活動應該圍繞中職生而展開，遵循他們的身心發展規律，制定適合中職生的德育教育，結合中職生不愛學習，但動手能力強，思維活躍、渴望被關注的特點，改變以往的空洞說教，讓德育教育真正地融入學生生活，對此，我們應該采取一些行之有效的教育方法，才可以充分發揮學生的主體作用。比如：大力發展校園文化建設，開展講文明、樹禮儀活動，并每周評出文明禮儀之星，在校園文化欄展示；定期開展講座，“遠離校園欺凌”“雷鋒精神伴我行”“遠離黃、賭、毒”“心理健康”“法制宣傳”等專題講座，讓學生從心理上認同，行為上同步；開設感恩教育，與父母老師互換角色，并從中得出感悟，在主題班會上與同學分享交流；成立校園志愿者，讓學生去做文明禮儀的學習者、傳播者、實踐者；借助校園文化藝術節，唱紅歌、走紅路、學習紅色精神；開展技能大賽；組織社團活動等等。這些活動不僅能讓學生參與到德育教育中，從心理上、行為上主動接受、認同，還能增強他們的社會責任感、愛心和對將來人生的信心，為將來步入社會做好鋪墊。
?。ǘ┰诘掠逃凶⑷肴宋年P懷，進行人文教育
愛是教育靈魂，沒有注入愛的教育，是無法得到學生心理上的認同感，中職生是一個特殊的群體，他們多數都來自農村，父母的文化層次低，外出務工現象突出，因此，他們受到的教育和關愛較少；義務教育階段在校成績較差，因此不受同學老師關注，甚至產生自卑、自暴自棄心理；社會各界人士也對中職生存在一定的偏見，所以，作為中職教育者更應該在德育教育中注入人文關懷，進行人文教育。這就要求我們走進學生的生活，了解他們的內心，除了教會知識以外，還要幫其解決一些生活中遇到的困難，做他們學習中的良師生活中益友，給其關愛；在學習生活中犯錯時，不要用批評來解決問題，而應該是從其根源上說服教育學生，讓學生知道錯在哪里，以后遇事遇問題該怎么解決；學習生活中應多采用鼓勵式教育，增強學生的自信心，為將來的人生路樹立自信，構建正確的人生觀。這才是我們這個和諧社會里應該有的“以人為本”的德育教育模式，為社會鑄就更多有用之才。
?。ㄈ┰诘掠逃腥谌肴宋木裱?，全面提升中職生的人文素養
俗話說“近朱者赤近墨者黑”，這其中蘊含的道理就是——熏陶。而如今這個社會缺少的正是這種人文精神的熏陶。如今的“中職院校的學習環境書卷味淡了，煙酒味濃了?！贝_實，現在的學生有多少會誦讀經典，傳承中華優秀傳統文化，又有多少人會回顧歷史，瞻望未來，化之為愛國主義情懷。相反當前的中職生身上更多的是一些來之網絡和社會的氣息，抽煙、打架、喝酒、賭博、談戀愛一應俱全，而且他們當中很大一部分同學自私自利、缺乏愛國主義情懷和主人翁精神，不懂得感恩與做人等等。這些行為，單靠我們在課堂上的講道德說禮儀是完全達不到內化的作用，需要有一個周圍師生的良好標桿，耳濡目染、潛移默化的熏陶，也正如詩人杜甫詩句里面所寫的“隨風潛入夜，潤物細無聲”。也只有這樣才能開闊其心胸，陶冶其情操，傳承忠、義、禮、孝等我中華上下幾千年的優秀傳統文化，為其提升人文素養，為其成長構筑健康人格。
總之，青年一代是我們現代化進程中的主力軍，中職生也毫不例外地承擔了這個責任。因此，作為一個德育教育工作者我們更應當承擔起這個艱巨的任務，把人文教育融入德育教育中，用人文精神去熏陶，用人文關懷去感化，最終完善好我們的德育教育。
作者簡介：趙淑文，云南省大理白族自治州，云南省鶴慶職業高級中學。
學校人文教育畢業論文范文模板(二)：中職學校語文人文教育之我見論文
摘要：中職學校的的學生有別于普通高中學校的學生，他們以社會為導向，主要學習各種技能。在人文教育素質教育方面有所欠缺，所以在人們的心目中中職學校的學生平均人文素質較低，而在當今這個強調素質教育的社會下，中職學校的學生就會面臨著就業難的問題。
關鍵詞：中職學校；人文教育；人文素質
引言：
語文教學是人文教育的重要來源，人文教育又是培養一個人的高素質的重要來源。一個人的素質是高是低可以從他的行為中很好的判斷出來。中職學校的學生大多處于青少年時期，世界觀和價值觀尚未成熟，正處于關鍵的樹立和培養的階段。
一、中職學校語文人文教育現狀
所謂中職教育就是在中等職業技術學校中面對各種學生傳授工作經驗，工作技巧，教會學生一技之長的一種教育。它以培養技術人才為主要目的，以提高學生素質為輔。面對的學生也主要是初中的畢業生。初中畢業生正值14-15歲左右是培養人才的最佳時間段，一個好的中職學校應該是具有完善的教學設備，優質的師資以及系統正規全面的人文思想培育課程和專業技術提高的課程[1]。然而目前中國可以稱得上好的中等職業技術學校的數量可以說是屈指可數，例如廣東省內最有名的就是深圳職業技術學院，其在當地的口碑較高但是它對初中畢業生的要求也較高，學院內具有良好師資和系統的教育體系，與普通高中相差無幾甚至更勝一籌。然而事實上，來到中等職業技術學校的學生大多都是對語數英等各種學科提不起來興趣的學生，到最后初中畢業時無法達到普通高中的要求的學生，這樣的學生自然也就無法進入到像深圳職業技術學院這樣的優秀的學校。大多數的職業技術學院當地的口碑不好且政府不重視，教學設備不完善，工資福利低下無法吸引到優秀的教育人才，在其中擁有良好的專業技術師資都是十分難能可貴的，更別說有專門的語文人文教育的老師[2]。14-15歲年齡的孩子極易追逐潮流，職業技術學院中魚龍混雜各種人都有，然而初中畢業生們判斷是非能力較弱，良好的世界觀和價值觀尚未形成，極有可能受身邊同學的影響開始做一些不好的行為例如說粗口，上課不聽課開小差等等，甚至是一些危害社會的行為。
二、語文人文教育的重要性
語數英是九年義務教育的必學科目，并且語文一直占據第一位。不僅僅是因為語文是教授漢語的重要途徑，更是因為語文學科中的人文性，一個人成長的道路上最重要的就是學會如何做人，語文科目通過名著典籍以各種名人故事，以榜樣的力量告訴學生們何為道何為德，在分析文章故事的過程中觸摸歷史，感受歷史溫度，培養學生自身的人文情懷[3]。此外，人文教育的培養應是終身性的，且是不受性別，年齡等因素的影響的應該是全民老少皆應接受的教育。具體來說三字經弟子規這些從小要求誦讀的經典讀物，其中蘊含著幾千年前中國優秀的傳統文化，其中的“父母呼勿應緩”體現的就是中國文化中的尊重父母孝敬父母的文化，這些人文知識是通過一代一代沉淀下來的精華，不是孩童出生就能明白的道理。這些優秀的文化是需要有人傳授與指點的，人非圣人，并不能無師自通，這也就體現了語文學科中的人文教育的重要性。
人何以為人，正是因為人區別于動物有著道德感和責任感。狼孩從未上過語文課甚至從未接觸過人類社會一直待在狼群中直到人類發現，狼孩雖然有人的樣貌和體型但其行為和言語都和狼并無差異，這個故事也就講述了一個道理人類如若未被經過來自人類社會的教化，那就與動物沒有什么區別。再進一步比較一位從未接受過教育的農民和一位資深的教授相比，那自然是教授的人文素質更高，雖然有非常優秀的農民但那也僅僅是少之又少。
三、發展中職學校語文人文教育措施
首先根據中職學校的學生大部分為對傳統學科不感興趣的學生這一條件，中職學校若想大力發展語文的人文教育應確保語文課堂有別于傳統課堂的枯燥無味，相對于普通高中的學生，中職學校的學生的語文基礎較薄弱，但事實證明一個人的人文素養和他的語文能力水平并無直接的關系。人文教育是一個內化心靈的教育，是講究學生的自悟能力的教育，絕不是誰背的古詩文更多誰的人文素質就更高。只要在未來的教育中對學生加以正確的指導，相信定能達到一個事半功倍的效果。
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中職學院中的老師應結合時代現狀和中國優秀傳統文化，做到歷史和時代相結合，以科學的世界觀為指導，積極在課堂活動中向同學們傳授正確的世界觀和價值觀，汲取東方文化及西方文化之精華，拓寬學生視野及眼界。
?。ǘ┤宋慕逃慕虒W方式應具有趣味性以及實際性
所謂趣味性是指課堂內容應具有吸引學生眼球的特點。面對著特殊的學生教師應采取不同的教學方式讓學生們感受到人文教育的魅力所在，事實上人文教育本就應是有趣生動，語文課本中的文言文《鴻門宴》每個人物都具有鮮明的特色，文中也以文言文的形式生動形象細致的講述整個宴會的過程，教師在講授這個課程的不應該停留在只讓學生們翻譯為白話文和背誦上，那么這個故事的有趣性以及其蘊涵的教育意義就會被白白地浪費掉。教師可以組織學生們以小組的形式對鴻門宴進行個話劇表演，這樣一來學生們可以更深入地主動地去了解項羽劉邦等人物的心理活動以及人物特征同時老師也能檢查同學們對文章的掌握是否正確。除此之外，中職學校的人文教育也應具有實際性，具有煙火氣，貼近生活。讓學生們從生活中的小事出發，感受人文情懷和地方特色[4]。
四、結語
鑒于中職學生的特殊性，語文人文教育因采取豐富多彩有趣的教學方式來吸引學生們的目光，盡管在中職學校發展語文人文教學困難重重，但這也是必不可少的。中職學校的學生占據社會勞動力的重要地位，其人文素質的高低應得到全社會的關注，不應任其隨意發展。增強中職學校的人文教育有助于提高校內學生們的素質修養，有助于培養更多的優秀人才。
