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學前教育幼兒興趣培養的作用及重要性論文(共3篇)

實用文檔 2021-06-22 10:01 594 幼兒

學前教育幼兒興趣培養對幼兒來說也是起到了非常重要的作用的,而且它涉及的方面也是非常全面的,學前教育興趣培養就是幼兒人生的起跑線,不可以讓孩子輸在起跑線上。本文就整理關于學前教育幼兒興趣論文范文,一起來看看吧。


  第1篇:幼兒學前教育中興趣培養的重要作用


  鄒俊男(江西省吉安縣神華愛心幼兒園,江西吉安343100)


  摘要:幼兒學前教育就是指自幼兒出生以來,到其正式進入小學院校接受正規教育這一時間段內的教育。通常來說,幼兒學前教育的時間段都是在0到6歲之間。隨著我國社會的不斷發展與進步,幼兒家長對幼兒學前教育越來越關注與重視,文章針對幼兒學前教育中興趣培養的重要作用進行了探究與分析,并提出了幼兒學前教育中興趣培養的有效策略,希望有助于幼兒的成長與發展。


  關鍵詞:幼兒;學前教育;興趣培養;重要作用;有效策略


  幼兒學前教育主要分為家庭教育、學校教育。目前,我國大多數家長都會在幼兒3到4歲,將其送到幼兒園接受教育,并提前體驗下上學的氛圍。幼兒在幼兒園中,不僅可以對社會有一定的了解,同時還可以培養幼兒的集體生活適應能力、學習能力以及自理能力等。另外,家庭教育和社會教育也是幼兒學前教育的重要一部分,同樣發揮著不可忽視的重要作用,應該雙方齊心協力加強對幼兒興趣的培養,以此為幼兒日后的學習和成長奠定良好的基礎。


  1幼兒學前教育中興趣培養的重要作用


  處于學前教育階段的幼兒一個最為顯著的特點就是年齡較小,對生活中各種各樣的事物都充分濃厚的好奇心。并且幼兒學前階段所處的生活環境和對生活的感受、體驗都會對幼兒未來的學習與生活造成嚴重的影響。特別是幼兒在學前教育階段還會逐漸的形成一種與其他人之間有所不同的個性化特點。因此,在實施幼兒學前教育時,不僅需要注重為幼兒營造一種良好的氛圍,同時還需要注重培養幼兒的興趣。在培養幼兒興趣的過程中,可以充分利用幼兒對新鮮事物充滿好奇心的這一特點,設計一些教學課程和活動等,培養幼兒積極向上的性格特點。對于幼兒來說,不管是其天賦和特長都不可能靠幼兒自身發掘和發展,因此,必須加強幼兒學前教育中興趣培養,以此發展幼兒的興趣和特長,促使幼兒成長為一名在某一方面表現十分優秀的人才。


  2幼兒學前教育中興趣培養的有效策略


  2.1家庭教育中對幼兒興趣的培養


  家庭教育是幼兒學前教育的重要構成部分,在培養幼兒興趣的過程中,家長的引導方式非常的重視。相對來說,幼兒接受家庭教育的時間較多,家長也是幼兒的啟蒙老師。通常情況下家長的喜好很容易體現在幼兒的身上,如果幼兒家長意識到這一點,就會在平時的引導中進行有效的克制,盡可能的不要讓自身的一些不良行為習慣影響到幼兒。另外,幼兒一般都具有極強的模仿力,其也很喜歡模仿成年人,幼兒出生后接觸最多的通常都是父母。因此,幼兒家長在平時的生活中一定要注意自己的一言一行,為幼兒做好模范,培養幼兒良好的興趣。例如:幼兒家長可以經常為幼兒播放一些舒緩的音樂,像鋼琴曲、大提琴曲等。據相關研究表明,音樂對幼兒有著較大的影響,雖然鋼琴曲、大提琴曲只有優美的旋律,沒有歌詞,并且幼兒對這些旋律也不大能夠理解,但是,家長可以引導幼兒去感受音樂,久而久之,幼兒對音樂的敏感性就會有所增強,并會對音樂產生興趣。


  2.2幼兒園教育對幼兒興趣的培養


  大部分幼兒家長將幼兒送到幼兒園的目的并非是為了提高幼兒的算數能力,豐富幼兒的理論知識等,而是希望幼兒可以和社會生活有所接觸,并盡早適應社會生活,能夠和其他小朋友一起愉快地玩耍,擁有一個積極、樂觀向上的性格。幼兒教師在實施學前教育的過程中,應該充分利用幼兒園的資源,加強對幼兒興趣的培養。例如:當幼兒園的花朵開放時,幼兒教師可以帶領幼兒仔細的觀察這些花朵,然后引導幼兒充分發揮想象力,利用水彩筆、蠟筆等繪畫出自己喜歡的花朵。在這一過程中,幼兒教師不可以局限幼兒的思維,要求幼兒將花朵畫成什么形狀,涂上什么顏色,而是應該任由幼兒發揮想象,并對其進行充分的鼓勵。這樣不僅可以培養幼兒的想象力和審美,同時還可以培養幼兒的美術興趣。


  2.3為幼兒提供充分展示自我的機會


  大部分幼兒都喜歡表現自我,因此,在幼兒學前教育培養幼兒興趣的過程中,無論是幼兒家長還是幼兒教師應該為幼兒提供充分展示自我的機會,以此培養幼兒的興趣。例如:幼兒教師可以組織幼兒舉行小型才藝比賽,鼓勵幼兒大膽的站在講臺上展示自身的才藝,幼兒可以唱歌、跳舞、講故事等,每一名幼兒表演結束后,幼兒教師都應該帶領其他幼兒鼓掌,以此鼓勵幼兒,促使幼兒建立起展示自我的自信心,這也是培養幼兒興趣過程中不容忽視的一項重點內容。另外,幼兒家長也應該多帶領幼兒參與各種活動,但是需要特別注意的是不管是幼兒教師還是幼兒家長都應該尊重幼兒的意愿,不可以強迫幼兒,避免對幼兒的興趣造成影響。


  3結束語


  綜上所述,在幼兒學前教育中對幼兒興趣的培養具有非常重要的作用,可以發掘幼兒的天賦,發展幼兒的特長。因此,不管是在家庭教育中,還是在幼兒園教育中,都應該注重加強對幼兒的興趣培養,順應幼兒的心理和生理成長,促使其能夠更加健康的成長。


  第2篇:學前教育中幼兒閱讀興趣培養初探


  劉海君(鶴崗市教育第四幼兒園,黑龍江鶴崗154109)


  摘要:世界處于經濟飛速發展的新時代,無論是幼兒亦或是耄耋老人,終身教育理念不可或缺。在此大環境下,幼兒閱讀教學的重要性不言而喻。美國最新的教育研究表明,幼兒時期是人閱讀能力發展的關鍵時期,在培養幼兒閱讀能力的同時,能更好地影響幼兒的生活和發展,為幼兒選擇更好的閱讀材料,提升幼兒的閱讀能力。


  關鍵詞:學前教育;幼兒閱讀興趣;培養研究


  幼兒閱讀是幼兒從口頭語言逐步轉為書面語言的關鍵閱讀時期,是幼兒書面語言學習的前期準備。幼兒閱讀過程中結合文字延伸、圖畫和成人語言等內容,能為幼兒的后續發展提供更多素材,使幼兒在閱讀中了解文字內涵和圖片語言。但在進行閱讀時部分幼兒教師對閱讀存在誤區,認為幼兒閱讀需要多識別漢字,多背誦名篇,反而忽視幼兒想象能力的培養,僅片面強調機械性記憶,沒能關注幼兒的興趣與能力培養。


  一、學前教育中培養幼兒興趣的重要性研究


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  幼兒時期的孩子正處于腦部發育階段,所以不能長時間集中注意力涉獵相關知識內容。部分幼兒無法支配和控制自己的注意力,僅能將其注意力集中在他們感興趣的地方,而幼兒對顏色有著較強的認知度,喜歡一些插圖精美、活潑有趣的幼兒閱讀材料。若幼兒教師能在教學過程中引入色彩對比濃烈的插畫,能更好的集中幼兒注意力,使幼兒能靜下心來認真參與閱讀,這對于培養幼兒的注意力有積極影響,能更好地改變幼兒精力集中不長久的問題。


 ?。ǘ┡囵B幼兒的思維能力


  幼兒的思維是具象的、簡單的、形象的,所以在課程教學中為能讓幼兒的思維更符合邏輯性,需要開展合適的訓練,其中閱讀是培養幼兒思維能力的有效途徑之一。幼兒的閱讀能更好地鍛煉他們的觀察和想象力,能讓幼兒思維的嚴密性獲得提升,更能鍛煉幼兒的觀察力,使幼兒對周邊的世界有更多的感觸。閱讀教學的時候,幼兒能主動地吸收知識,在遇到不甚了解的知識內容時,幼兒能主動地進行思考和提問。此刻,教師若能做好細致的引導、適當的鼓勵,這對培養自信心有積極的影響,能讓幼兒更好的探索未來,有助于幼兒的自主學習意識和獨立思考能力的提升。


 ?。ㄈ┡囵B幼兒的語言能力


  語言作為人類溝通的主要工具之一,可分為書面語言和口頭語言這兩種。在幼兒3~6歲時期,是幼兒口頭語言發展的重要時刻,幼兒能在關注書面語言的時候,使用畫筆進行涂鴉,描繪自己想法的同時,更好地模仿大人寫作。幼兒閱讀能更好地幫助其掌握復雜的語法結構內容,也能更好地增加詞匯量,這不但是幼兒接觸書面語言的一種重要形式,更能在深化幼兒書面語言能力的前提下,實現幼兒茁壯成長的關鍵點。有助于強化幼兒的口語能力,可以為未來的閱讀和書寫打下堅實的基礎。


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  幼兒有著極強的好奇心,在進行知識學習的時候喜歡刨根問底。俗語有云:“讀萬卷書,行萬里路”,幼兒能通過閱讀的方式獲悉外界信息,這對提升幼兒閱讀能力有積極地影響,更是幼兒感知外界的重要方式?,F階段,幼兒的閱讀材料無論從內容亦或是形式上都很豐富,能給幼兒帶來更多的閱讀體驗,幼兒能從書籍中了解天文、地理、文學等相關內容。所以,幼兒教師從開展幼兒教學的時候,需要盡早讓幼兒接觸閱讀,能讓幼兒在閱讀中增長知識,不斷豐富閱讀類別,使幼兒的見識度有所提升。


  二、培養幼兒閱讀興趣的有效途徑


 ?。ㄒ唬╅_展豐富有趣的閱讀活動


  游戲能夠對幼兒的活動與思想進行引導,能夠非常有效地促進幼兒的心理健康成長。利用游戲開展閱讀能夠使幼兒在閱讀過程中逐漸產生閱讀興趣。因此,在進行幼兒閱讀興趣培養的過程中,可以先從各種游戲活動開始進行。幼兒對于游戲的興趣十分濃厚,教師可以開展講故事大賽、故事表演等活動,引導幼兒在游戲當中展開閱讀。例如,教師可以利用一小段故事做為教學工作的開頭,引導學生對故事的后續情節進行想象,將不同學生所想象出的不同情節記錄下來,貼在班級或者幼兒園的展板上。這樣的教學方式在提高幼兒自信心的同時,對幼兒的想象力實現了充分鍛煉。教師還可以組織開展圖書交流活動,動員所有的幼兒都參與其中,邀請家長到園參與討論活動。例如,幼兒可以對自己最喜歡的書中角色進行介紹,說一說自己為什么喜歡這個角色。在這樣的表達活動中鍛煉幼兒的溝通與交流能力,并且能夠讓幼兒找到具有相同觀點的小伙伴,從而在與小伙伴的討論與研究中逐漸形成對閱讀的良好興趣;再如,教師可以在閱讀角當中開展“小動物”讀書的活動,在這樣的情境中幼兒要通過閱讀來完成相關活動的內容,這樣不僅鍛煉了幼兒的能力,也能幫助幼兒培養閱讀習慣。


  在活動中培養幼兒的閱讀興趣必須要以各種形式、豐富多彩的活動進行引導,要重視活動的多樣性。例如繪畫和講故事、手工制作等。這些活動與學生的年齡相互對應,能夠讓幼兒更好地接受?;顒又幸匾晞?、靜結合,在玩樂當中對幼兒進行引導,在兒歌當中開展語言的訓練。要讓幼兒在游戲和活動中對其產生興趣,獲取更好的學習效果。


 ?。ǘ┻x擇適合幼兒的閱讀材料


  對于幼兒而言,興趣是閱讀的有效助力,若幼兒教師為幼兒選擇的材料不能調動起閱讀興致,不僅不能對幼兒產生較好地觸動,甚至是會打擊幼兒的閱讀積極性,產生較強的抗拒心理?,F在市面上的幼兒閱讀書籍較多,幼兒教師為幼兒選擇合適的閱讀材料需要遵循以下幾方面內容:


  第一,避免選擇文字內容過多,內容較為高深的書籍。部分家長在為幼兒選擇閱讀材料的時候急于求成,經常為幼兒購買他們不喜歡的書籍,這樣的書籍內容已經超出了幼兒的閱讀和理解能力,幼兒在這個過程中不僅很難學習到相關知識內容,甚至會失去閱讀興趣。所以,幼兒教師需要在選擇閱讀材料方面重視難宜程度,難度不能過低更不能過高,力爭讓孩子們“跳跳就能摘到桃子”。


  第二,選擇插圖精美形式創新的書籍。幼兒書籍中除了需要有插圖精美、創新性較好的書籍,更要有一些具有趣味性的書籍內容,使幼兒在閱讀的時候能先體會閱讀樂趣,然后才能更好地理解其中的文字內容。教師為能吸引幼兒的注意力,可以為幼兒選擇立體書、鏤空書等相關的書籍,這些書籍能在較大程度上增強幼兒的閱讀興趣,使幼兒在閱讀過程中更容易集中注意力。


  第三,閱讀材料內容需要貼近學生生活,教師在進行閱讀材料選擇的時候需要選擇能貼近幼兒生活的閱讀材料。當幼兒感覺到這些閱讀材料的趣味性的時候,才能更積極地參與到閱讀活動中。


 ?。ㄈI造輕松自由的閱讀環境


  孟母三遷的故事曾告訴過我們,環境對人的重要影響,在孩子成長的關鍵時期,不同的環境對其成長起著不同的作用。


  1.閱讀環境


  越來越多的家長開始意識到閱讀對幼兒的重要影響,一些家長很愿意花錢購買豐富的材料。值得注意的是,在幼兒閱讀中,閱讀內容雖十分重要,但家庭的布置也不容忽視。在幼兒閱讀環境中家長需要為幼兒設立一個光線充足、溫馨、固定的學習環境與場所。條件允許的情況下可以為幼兒規劃出小書房,在小書房中所有的書柜、學習桌椅、文具等用品都要準備齊全,書柜上面需要放置幼兒最喜愛的閱讀材料。在幼兒園中教師需要為幼兒設置專門的圖書角或者閱覽室,使幼兒能更好地閱讀書籍,這樣能給幼兒提供安全、溫馨、舒適的環境,也是培養幼兒閱讀興趣的關鍵。


  2.心理環境


  但是,彈一個“極弱音”很容易,困難的是彈一組連續的“極弱音”,因為一連串質地類似的“極弱音”要求我們在彈奏每一個音之前,都預備好相應的“慢動作”。如果在彈奏第一個音時,第二個音所需的手指沒有開始“慢動作”,那就無法彈出下一個弱音,或只能以極慢的速度彈奏下一個弱音。


  三、發揮親子共讀作用


  幼兒在父母身邊的時候會感到非常強的安全感,并且可以構建起溫馨的氛圍,使幼兒在開展閱讀活動時能夠更加高效。親子共讀的開展便是以此為基礎,在加強親子交流的同時,培養幼兒對于閱讀的興趣,養成幼兒閱讀的良好習慣。幼兒在父母身邊,通過對父母行為的觀察進行學習,掌握父母閱讀時的方式,學習正確的從左到右、從上到下的閱讀,學習圖書的基本結構,并掌握正確的翻閱書籍的方式。親子共讀開展時,父母應當對以下問題加強重視:


  第一,尊重幼兒的意愿,對幼兒進行誘導。興趣是動力的源泉,在不適宜的時候強迫幼兒開展閱讀,只會對幼兒的閱讀興趣產生消極影響。玩是幼兒的天性,父母借助于比賽或者游戲的方式,能使幼兒積極地參與到活動中來,通過故事表演的方式引導閱讀,使幼兒的興趣得到較好地激發。父母在陪伴閱讀的過程中需要將幼兒看成是閱讀的主體,能在積極互動中,做好引導。部分家長鮮少有時間陪伴孩子,即使有時間給孩子講故事,卻忽略了孩子是閱讀主體的事實,僅將孩子看成閱讀的客體,只是一味地重復閱讀書籍內容,缺少閱讀互動。對此,家長在陪伴幼兒閱讀的同時,盡可能讓自己也融入書籍的角色當中,以此帶動幼兒閱讀,也可以讓孩子在閱讀完成后進行故事內容敘述,親子間進行故事內容對話表演,鼓勵幼兒大膽地說,大膽地表演,這樣的互動方式能讓幼兒在故事內容輸入的同時進行知識輸出。


  第二,有耐心和恒心。培養學習習慣不是一蹴而就的,需要循序漸進地進行引導。父母不要急于求成,應該在培養幼兒興趣的過程中注重深化其思維意識。所以,在開展親子共讀活動的時候,閱讀的時間不宜太長,需要持續穩步推行。有些孩子對于有趣或者感興趣的故事,會要求父母進行反復講授,父母不要感覺厭煩,要耐心為幼兒講授,并鼓勵他們進行復述,引導他們進行情節猜想,以培養幼兒的想象能力,進而使幼兒的閱讀思維更為開闊。


  相較于成年人的閱讀,幼兒閱讀以關注學生興趣、習慣和能力為主。由于閱讀能讓人受益匪淺,所以在學前教育過程中培養幼兒的閱讀習慣尤為重要。幼兒時期是一個人閱讀能力發展的關鍵期,在該時期需要教師、父母共同關心幼兒的成長狀況,進而能避免出現學習誤區,在為幼兒營造輕松、自由的閱讀環境與閱讀氛圍的前提下,能為他們選擇合適的閱讀材料,并能在豐富閱讀活動的前提下,通過親子共讀的方式,使幼兒對閱讀有更多的熱情度,促使幼兒身心健康發展。


  第3篇:如何培養幼兒師范高等??茖W校學前教育專業學生學習鋼琴的興趣


  摘要:學前教育專業學生并不是音樂院校鋼琴專業的學生,很多學生都是第一次接觸鋼琴,學生在入學前沒有與鋼琴知識相關的基本認知,幼師專業學生這些現狀對于學前教育專業設置鋼琴課程教學存在較大的挑戰。學生本身對鋼琴基礎認知比較薄弱,對鋼琴課程的學習也沒有興趣。因此,在實際的教學中應該開展鋼琴個性化的教學,進而能夠更好地提升學生對學習鋼琴的興趣,為幼兒教育培養出更多合格、高素質的學前教育專業性人才?;诖?,文章針對如何培養幼兒師范高等??茖W校學前教育專業學生學習鋼琴興趣的方法與策略展開深入的分析和研究,以期促進學生能夠在實際的鋼琴學習中更好地掌握鋼琴演奏技巧和理論知識。


  關鍵詞:學前教育專業;學生學習興趣;鋼琴教學;培養方法與策略


  興趣實際上就是指一個人在想求得某種事物的認識或者是想做某種活動的意識方面的傾向。因此,興趣的培養在實際的鋼琴教學中具有非常重要的作用和意義。在學前教育專業的課程教學中,由于鋼琴課是一門必修課,因此在實際的鋼琴教學中應該重視對學生學習興趣的激發,并且將其當成學生整個學習過程中的基礎和前提,學生通過對鋼琴的不斷練習和教師實際的課堂教學,能夠更好地促使學生在學習中充分掌握相關的基本知識,從而能夠充分地運用和掌握鋼琴的演奏技巧。由此看出,對如何培養幼兒師范高等??茖W校學前教育專業學生學習鋼琴興趣的方法與策略的研究具有十分重要的作用和現實意義。


  一、學前教育專業學生學習鋼琴興趣的主要制約因素分析


 ?。ㄒ唬W生自身音樂基礎薄弱


  多數學生在小學和中學階段的教育中沒有接受過專業的音樂教育,很多學生的音樂素養不高,對音樂的感知和理解能力都比較欠缺,很多學前教育專業學生的鋼琴知識都是零起點。


 ?。ǘW生自身學琴條件有所欠缺


  學前教育專業的學生身體骨骼已經定型,很多學生的手型根本就不能做到標準要求,手指相對比較僵硬,在鋼琴彈奏學習方面不夠靈活,并且與肢體之間的協調性也比較差,很多學生對鋼琴技術的感覺也比較模糊,甚至根本就不認識五線譜,由于學生自身條件等方面的欠缺導致對鋼琴的學習產生一種畏難情緒,自信心極度缺乏,時間長了就會導致學生失去學習鋼琴的信心和興趣。


 ?。ㄈW生學習積極性不高


  學前教育專業中的很多學生對鋼琴知識的學習處于一種被動的狀態,學習態度不積極,在學習方面缺乏主動性和積極性。再加上擴招等方面因素的影響,學生人數增多,練琴房根本就不夠,能夠為學生安排練習鋼琴的時間非常有限,這樣就會造成學生的學習效率不高,與教師的教學進度差距比較大,逐漸的學生就會失去對鋼琴學習的興趣,甚至會有學生產生抵觸情緒。


 ?。ㄋ模┙處熃虒W方法較為陳舊


  在幼兒師范高等??茖W校學前教育專業中,關于鋼琴方面的教材比較多,但是很多的教學內容都是根據音樂專業學生鋼琴學習的模式和思路進行編寫的,具有較強的技術性,這對學前教育專業的學生來說教材的難度較大,進而就會影響學生的學習興趣。再加上教師的教學方法比較陳舊,缺乏新意,學生就更加失去了對鋼琴的學習興趣。


  二、培養學前教育專業學生學習鋼琴興趣的方法與策略


 ?。ㄒ唬┟鞔_學生的學習目的,激發學生的學習興趣


  學習活動的開展應該有明確的目的才能夠對興趣的形成具有積極的促進性作用。因此,教師應該重視對學生學習興趣的培養,讓學生明確和清楚學習鋼琴的重要目的。在學前教育專業的基本技能課程中,鋼琴教學是重要的必修課程,是培養學前教育專業學生具備較強鋼琴彈奏能力以及良好的音樂素養等方面的重要課程。要求學生能夠清楚鋼琴是日后進行就業考編的時候必須具備的一項技能,同樣也是日后從事工作必備的基本能力。只有促使學生能夠清楚學習鋼琴的重要性和目的,學生才能夠真正從主觀意識方面積極主動地調動學習鋼琴的興趣,才能夠充分激發學生學習鋼琴的欲望和熱情。


 ?。ǘ┡囵B學生學習意志力,促使學生體驗成功感


  只有在實際的鋼琴教學當中培養學生具有持久、堅強的學習意志力,才能夠更好的促使學生的理想和目標獲得有效的保障。在學習鋼琴的過程中,學生通常會遇到一些困難,這樣就需要學生具備較強的意志力來更好的增強克服困難的信心和勇氣。比如,在鋼琴教學當中針對彈奏的難點教師應該正確的指導學生進行深入的拆解和分析,將一個原本非常大的難點分成幾個比較小的難點,促使學生能夠有步驟、耐心的、慢慢的逐一擊破,只有這樣才能夠促使學生在自然而然當中更好的解決難題,并且能夠促使學生深刻的體會到成功所帶來的樂趣,進而能夠充分的激發學生對于鋼琴的學習興趣。


 ?。ㄈ嫿己玫膸熒P系,培養學生學習鋼琴的興趣


  師生之間的交流和溝通會直接影響學生學習鋼琴的興趣,因此,教師應該深入了解不同學生的個性特點,充分利用課后的時間與學生進行思想交流,縮短教師與學生之間的距離,達到情感方面的溝通和交流,充分發現不同學生的不同優點,在信任和賞識中與學生之間更好地相處。同時,教師應該對具有自卑心理、基礎比較薄弱的學生加以耐心的輔導,充分尊重學生自尊心,這樣才能夠更好地激發學生學習的信心和決心。針對有進步的學生教師應該及時予以鼓勵和表揚,促使學生能夠更加積極努力地進行學習,逐漸在鋼琴學習中獲得更多的樂趣。


 ?。ㄋ模﹦撔陆虒W方法,進一步激發學生學習鋼琴的興趣


  在鋼琴教學中,教師應該合理地使用現代化的教學手段更好地彌補傳統教學方式中存在的不足。當前的學前教育專業鋼琴教學通常都是集體課,在課堂教學中教師使用多媒體鋼琴設備能夠促使學生更加全方面地深刻感受相關的信息和知識,能夠對抽象、枯燥的鋼琴相關理論加以有效的講解,加深對彈奏技術和彈奏動作形象、直接的認識和了解。鋼琴教學設備能夠促使教師在課堂教學中深刻了解不同學生不同的彈奏情況。生動的課件能夠更好地引起學生的注意,充分激發學生學習鋼琴知識的欲望,有效提升鋼琴教學的效率和質量。


 ?。ㄎ澹┲笇W生形成良好學習習慣,持久保持學習鋼琴的興趣


  教師通過多元化的教學方法能夠更好地培養和提升學生對鋼琴學習的興趣,但是鋼琴本身是一門具有較強技術性的課程,還需要有效、科學的練琴習慣和練習方法,經過有效的練習提升學生鋼琴學習的效率和質量。只有這樣才能夠更好地保證學生學習鋼琴的興趣。只有在教學中幫助學生養成科學的練習習慣和練習方法才能夠在鋼琴的彈奏技術上發揮音樂的作用,提升學生的視譜能力,減少彈奏失誤,使學生深刻地體會到愉悅感和成功感。


  三、結語


  綜上所述,作為教師應該在實際的鋼琴教學中重視學生的學習興趣,并且能夠將其當成是整個教育教學中的基礎和前提,在實際的教學中結合學生的心理特點、生理特點以及年齡特點等,做到因材施教,并且能夠充分地應用富有感染力和靈活多樣的鋼琴教學方法和手段,充分激發學生對鋼琴的學習興趣,更好地培養學生擁有良好的學習毅力和態度以及科學有效的練琴習慣和方法等,促使學生能夠在實際的成長過程中獲得全面的發展。在教師的正確引導之下充分激發學生對于音樂的興趣和熱愛,促進學生能夠成為優秀的人才。


  作者簡介:荊穎秋,女,石家莊幼兒師范高等??茖W校,器樂教研室講師,本科學歷,研究方向:音樂教育。

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