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班級教育管理論文1900字_班級教育管理畢業論文范文模板

實用文檔 2021-06-23 08:39 461 管理

導讀:班級教育管理論文怎么寫?班級管理教育論文,一般多為教師班主任研究班級管理寫作時用。想要寫好班級教育管理論文,首先要了解教育管理時怎么一回事,管理的是哪一方面?如何進行管理,這都是知道我們去深思的。下面兩篇論文都是與班級教育管理有關論文,供大家參考。


  班級教育管理論文1900字(一):幼兒園班級教育管理的一點感悟


  摘要:班級是幼兒園的核心單位,是幼兒學習、游戲的主要場所。幼兒一日生活習慣的養成,一日活動的組織都是依托班級這塊基地來進行的。班級管理的好與壞直接影響著幼兒園教育教學活動的進行?!毒V要》中指出:幼兒園應尊重幼兒身心發展的規律和學習特點,充分關注幼兒的特點及經驗,引導幼兒在生活和學習活動中生動、活潑、主動的學習。


  關鍵詞:幼兒園;班級管理;感悟


  幼兒園的班級工作瑣碎繁多,每時每刻都會有不同的故事出現。教師要做好班級管理工作更是一門學問,要讓班里的每個幼兒都能感受到老師對他們濃濃的關愛就一定會有意想不到的收獲。作為一名新型的幼兒園老師,在班級管理的過程中,也經常會遇到許多的困惑和追問。因此,在九年的教學過程中,我一直不斷地實踐、反思、再實踐,并采用發現問題、分析問題、解決問題的方法,大膽嘗試新的班級管理新理念及新方法。幼兒園教師處于天真活潑的小孩子中間,我每天都會發現不少有趣的事情,慢慢積累一些幼兒園班級管理的經驗及方法,常給人久久回味的遐想。有效的班級管理在幫助幼兒發展獨立個體方面起著重要的促進作用,獨立的個體意味著能控制情緒、積極的參與活動、有效率的做事。有效的班級管理為幼兒提供學習適宜社會行為打下堅實的基礎,班級管理的過程需要老師、家長、幼兒之間的積極互動以幫助幼兒理解自己和他人的感受,幼兒與成人之間的積極互動是幼兒健康快樂成長的關鍵。下邊,我談談自己在幼兒園班級教育管理中的一點感悟:幼兒園班級教育管理——是指班級保育老師與教師在班主任教師的帶領下對班級幼兒進行調查的研究,對教育結果進行細致評估的一系列工作。


  1.幼兒園班級教育管理的意義


  幼兒園班級教育管理對明確幼兒教育目標,優化幼兒教育方法,保證幼兒教育效果起著非常重要的作用。班級保育老師與教師大多數受過系統的幼兒教育方面的訓練。作為教師的我要能根據幼兒的年齡發展特點安排各個教育活動。我們要能準確的把握幼兒的知識和技能教育的目標和任務。教師從事的班級教育管理避免了社會和家庭中存在的多種教育誤區。保證了幼兒發展的全面性和平衡性。


  2.幼兒園班級教育管理的內容


  2.1開學初班級教育管理工作。教師要結合家訪和對幼兒的觀察分析,完成對班級幼兒發展水平的評估,并做好分析記錄。教師要根據幼兒情況和班級條件,制定詳細的幼兒教育計劃。例如:教師上一周一定要做好下一周的周計劃,還要考慮特殊情況的處理方法。例如:因材施教、區角活動里的材料替代,針對班中教育問題如何開展教學研究活動。教師要布置好班級教育教學的小環境、墻壁環境及班級區域活動環境的創設。例如:開學前一周教師要把班上的家長園地設計、布置好,這樣財可以更好的迎接孩子們入園。教師要制定各項教育活動的組織形式及基本常規,帶領幼兒熟悉環境、了解本班的班級情況及管理常規,初步建立友好、協調的師生關系。


  2.2學期中的教育常規管理。教師每天提前準備好當日活動的材料,針對前一日教學情況進行鞏固、復習和新授,保證教育的連貫性。教師要做好教學效果的記錄,做好個別幼兒的輔導工作,記錄教育活動中幼兒的反應。教師根據教研組備課計劃制定每周的周計劃并安排好每一天的活動。教師每月整理好各種教育材料及上交資料,教師做好分工配合工作。


  2.3期末班級教育管理工作。到了學期末,教師要整理好平時記錄下來的各種教育筆記、反思、工作總結。例如:完成一節活動課時,教師要做好對活動、教師、幼兒的各種反思,這樣有利于對下一節活動的提升。教師還要做好班級教育活動材料的清點與登記。


  3.音樂可以幫助幼兒建立良好的常規


  在教學活動中,幼兒動手操作的活動過程是最亂的。我感覺上美術活動、區域活動時到整理物品這個環節感覺幼兒的常規總是有些凌亂。我剛開始維持教學紀律時,經常要放大聲音的“喊”,我突然領悟到用優美的旋律來克服這一現象,幼兒聽著輕音樂安靜地進入活動室坐好,最后,讓幼兒聽著音樂安靜的把所用物品整理好。在組織各種活動之前,也可用固定的曲子來維持常規,例如:聽到急促的曲子,幼兒不管在做任何事情都要以最快的速度回到座位上來并拍手坐好了;聽到休息曲時,幼兒都會安靜下來休息;聽到喝水和入廁的曲子,幼兒就會一排一排的去喝水入廁。音樂就像老師的口令一樣,它能讓幼兒養成自覺遵守的好習慣,是老師的好幫手。


  陽光是萬物生長的源泉,幼小的心靈也需要陽光的哺育。做一名陽光的幼兒教師,面對幼兒要有陽光般燦爛的笑臉,面對瑣碎的班級管理工作要有陽光平和的心態,面對豐富多彩的教育活動要有陽光般制熱的情感,面對困難要有陽光般閃爍智慧的火花,面對發展要有陽光般生生不息的能量。


  總之,幼兒園的班級管理工作并非一日之功,它需要班級教師在《綱要》理念的指導下不斷努力、不斷探索班級管理的新思路,這樣才能在實際工作中做到循序漸進,游刃有余,真正促進幼兒快樂健康的發展。


  班級教育管理畢業論文范文模板(二):基于云班課的高校班級教育管理信息化研究


  摘要:基于云班課教學平臺,開展班級教育管理信息化研究,建設專題教育資源庫,組織“翻轉課堂”班會,加強以學生為中心的主題教育;創新班級管理中考勤、選舉、調研、評價與激勵等管理機制,實現班級教育管理信息化,探索出新型的班級教育管理模式。


  關鍵詞:班主任;班級教育管理;云班課;信息化


  云班課是在移動網絡環境下,基于移動智能設備開展課堂內外即時反饋互動教學的云服務平臺[1,2]。筆者將該平臺應用到班級教育管理中,促進了班級教育管理工作的信息化,取得了明顯成效。班主任首先建立云班課“班級管理”,學生通過邀請碼加入班課,師生共同搭建班級管理的信息化平臺。利用云班課的資源庫、簽到、投票問卷、測試活動以及平臺分析統計匯總等功能,開展學生教育與管理工作。


  一依托云班課資源庫建設,開展豐富多彩的專題教育活動


 ?。ㄒ唬┮詫W生發展為中心,建設并應用專題教育資源庫


  依托云班課資源上傳、存儲和分組等功能,堅持系統性、創新性、激勵性原則,組建學生專題教育資源庫,建設思想政治教育、創新創業教育、安全教育、就業信息發布等一系列專題教育模塊,上傳相關視頻、文章、網頁、圖片等教育資源。


  以宣傳黨的綱領、路線、方針、政策和主張為主要內容,堅持與時俱進,不斷豐富和完善思想政治教育資源,開展理想信念教育,持續提高學生思想素質和道德修養;遵循創新創業教育基本規律和特點,開展創新創業教育資源建設,重點整理挖掘優秀創新創業案例,以案例研究為載體,開展創新創業教育,培養學生創新精神、創業意識,提升創新創業能力;以強化安全意識、提升安全素養為目標,建設安全教育資源,加強安全常識教育以及處理突發事件的方法教育,培養學生良好的應急心態,提高學生自我保護能力;秉承合作、服務理念,將云班課資源庫建成專業就業信息發布平臺,有針對性地發布校企合作單位招聘信息及企業信息,加深學生對行業企業的了解,促進學生高質量就業。此外,利用云班課平臺,還可建設文化素質教育、感恩教育、法制教育、校規校紀教育等專題教育資源模塊等。


  建立班級激勵和考核機制,學生學習獲得的經驗值獎勵與量化考核掛鉤,學生自主學習與教師監督指導結合,促進學生對教育資源的學思踐悟,不斷增強學生綜合素質。利用云班課資源庫,除了建設各類專題教育資源模塊外,還可以匯總存儲學生工作的各級各類通知、工作計劃、工作總結等,有利于師生更好地回顧、梳理班級工作,總結工作經驗,提升工作能力。


 ?。ǘ├迷瓢嗾n資源,組織“翻轉課堂”班會


  傳統的主題班會以班主任說教為主,學生的參與度小,積極性差。堅持“以學生為主體、教師為主導”的教育理念,利用云班課,可組織開展“翻轉課堂”班會。召開主題班會前,將與班會內容(如理想信念教育主題班會、安全教育主題班會等)相關的教育資源提前上傳至云班課資源庫,明確學習目標,班主任可通過教師班課APP監測學生學習查看情況,督促提醒學生認真預習;班會中,精心設計并組織小組討論、教師答疑、在線測試等活動環節,利用云班課“頭腦風暴”“答疑/討論”等功能,師生間言語交流與APP平臺信息交流相結合,加強主題教育知識的內化。通過“翻轉課堂式”班會,線上線下教育相結合,使班會課變得生動活潑,更好地達成教育目標,還有助于培養學生的自主學習能力、團隊協作能力和溝通能力等。


 ?。ㄈ┙n}知識競賽機制,進一步促進主題教育知識內化


  為激發學生的學習熱情,利用云班課“測試”功能,開展專題知識競賽,一是檢測專題教育資源學習成果,二是促進學生更好地掌握知識。對應資源庫各教育資源模塊,通過云班課Web版建立相應的題庫模塊,從題庫中隨機抽題組成競賽試題,利用班會課或課外活動組織全班同學開展知識競賽。使用云班課“查看統計分析”功能,可以查找到正確率差的競賽題目,進行重點研討。知識競賽還可使用云班課APP“搶答”功能,隨機選擇學生進行口頭回答,參與同學可獲得相應經驗值獎勵。通過云班課組織系列競賽活動,活躍了競賽氣氛,調動了學生的參與積極性,達到以賽促教、以賽促學、教學相長、學以致用的效果。


  二創新管理機制,促進班級工作信息化


 ?。ㄒ唬└倪M考勤方式,實現班級考勤管理信息化


  對學生考勤是為了保障教育教學活動有序有效開展,營造學生學習成長的優良環境,通常采用人工考勤的方式。但是人工考勤費事費力,特別是對長期考勤結果的統計工作量大、易出錯,還存在諸多人為因素弊端,難以滿足學校規范化管理的要求。


  云班課為考勤簽到提供了便捷的智能化服務,實現了信息化管理。利用手機APP,班會課、課堂教學、實訓教學、班集體組織的活動均可以使用簽到功能進行考勤。除班主任親自考勤外,可以將班級考勤負責人設為助教,按需要進行考勤簽到,大大減輕了考勤工作量;通過距離定位等功能,避免了一些人為因素干擾;同時,利用云班課Web版可查看歷次考勤簽到的統計結果,全班每位同學的出勤率及缺勤、事假、病假、遲到等次數一目了然。方便班主任準確掌握學生的出勤情況,有針對性地加強教育與管理。


 ?。ǘ└倪M選舉方法,實現評優評先投票信息化


  班級評優評先、獎助學金發放等工作需進行全班民主評議,無記名投票是班級民主評議的重要手段,一般采用填寫紙質選票、現場計票唱票方式。但在填寫紙質選票時,往往會受到周圍學生的干擾;在計票唱票時,又存在統計費事費力、易出錯等弊端。目前,每位同學都擁有手機終端,為在線投票提供了先決條件,云班課APP又提供了簡單易用的在線投票平臺。在評優評先、獎助學金發放工作中,可根據學生申請情況,利用云班課“投票/問卷”功能設計民主評議投票問卷,通過問卷發布,進行在線投票選舉;系統將自動統計投票結果,準確快捷;結束活動后,在學生手機APP中也可顯示投票結果,直接在線公示。通過云班課在線投票,確保了全班民主評議投票的公開性、公平性、公正性。


 ?。ㄈ└倪M調研方式,及時了解學生思想狀態和訴求


  教育管理學生要秉承“以學生為本、為學生服務”的理念,經常對學生思想狀態和訴求進行摸底調查,以便及時了解學生的意見、建議或需求。師生面對面交流,學生在表達自己想法時可能會有所保留,采用云班課“投票/問卷”形式,就可以更好地掌握學生真實想法。通過合理設計班級調查問卷,對專業課程設置、課堂教學、實踐教學、班級管理、班干部工作、勤工儉學及獎助學金申請等多方面建議或意見進行調研,可快速獲得相關統計信息。在實際工作中,線上調研與線下調研相結合,有利于更好地開展教育教學及管理工作。


  三改進評價與激勵機制,服務學生全面發展


 ?。ㄒ唬┘訌姅祿治?,及時發現問題、解決問題


  云班課提供了學生參與班課活動的數據匯總統計功能,通過導出“班課匯總數據和明細數據”,可查看每個學生的簽到出勤率、主題教育資源學習情況、參與討論答疑及測試次數等,以及上述活動取得的經驗值和成績匯總。通過數據研究,可以了解學生的出勤情況、活躍程度等,及時發現問題、解決問題。


 ?。ǘ┘訌姅祿?,促進學生全面發展


  云班課中學生活動的匯總數據和明細數據,在一定層面體現了學生班級活動參與度、主題教育參與度等,是一份學生成長記錄。同時,可以將云班課中學生的經驗值和成績與課程考試考核成績、第二課堂表現等共同作為學生綜合素質評價的重要依據,激勵學生積極參與線上各類教育活動。此外,班主任可將統計數據作為班級決策的重要參考。


  四結語


  隨著信息技術的飛速發展,應用現代化教育技術改造班級管理是現代教育的趨勢和必然要求。班主任需要緊跟形勢,不斷開動腦筋,探討如何通過更好地運用現代信息技術,開展具有信息時代特色的班主任工作[3,4]。云班課為班級管理提供了一個信息化平臺,增強了師生之間、生生之間的互動交流,使高校班主任工作實現了創新和飛躍。但是在積極開展線上教育管理的同時,也應清醒的認識到,線上教育管理不能替代師生面對面的溝通。在班主任工作中,要做到線上教育管理和線下教育管理相結合,不斷應用現代信息技術改進學生管理工作,進一步推進班級教育管理的信息化、科學化。

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