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教育教學管理論文2900字_教育教學管理畢業論文范文模板

實用文檔 2021-06-23 08:43 678 管理

導讀:教育教學管理論文應該怎么寫?在我們的生活當中總是會有很多人都需要撰寫論文的,不管是為了評定職稱還是做什么別的用途,寫作論文也都是有很大作用的,本論文分類為教育管理論文,下面是小編為大家整理的幾篇關于教育教學管理論文范文供大家參考。


  教育教學管理論文2900字(一):隱性教育在初中教學管理中的應用研究論文


  摘要:隱性教育對促進初中教學管理具有非常重要的作用。文章通過梳理隱性教育的概念,挖掘其蘊含的價值,分析隱性教育應用于初中教學管理的重要意義,指出了當前教學管理中存在的不足之處,從整合教育資源、優化育人環境、創新教育方式等方面對隱性教育在初中教學管理中的應用路徑做出了探討。


  關鍵詞:隱性教育初中教學管理應用


  一、隱性教育理論概述


  1.隱性教育概念界定


  通常來說,隱性教育指的是利用間接的、內隱的、無意識的方式,潛移默化地對受教育者施加影響的過程。隱性教育是對有目的、有計劃、有組織的顯性教育的有益補充,是促進學生提高自律意識、更加深入地學習和吸收知識的“無形力量”。


  2.隱性教育蘊含的價值


  初中學生正處于青春期的敏感時段,他們的心智還沒有完全成熟,精力旺盛而且比較感性,渴望獨立卻又意志不夠堅定,自我約束能力較弱,非常容易受到外界的不良影響。隱性教育是在顯性教育的基礎上建立起來的,是初級中學教學管理中的重要內容。它所具有的開放性教育資源、多樣性教育內容以及持久性影響效果蘊含了豐富的教育價值,是彌補顯性教育不足的重要手段。


  二、隱性教育應用于初中教學管理的重要意義


  1.隱性教育顯著增強學生的自律意識


  初中生逆反心理較強,生硬的校規校紀條款有時候并不能直接約束學生的行為,通過加強校園文化可以引導學生規范自身行為,自覺遵守班規校紀,用強化自身集體榮譽感來遏制散漫、自由的無紀律意識。


  2.隱性教育幫助學生確定正確的認知方向


  隱性教育有助于陶冶學生的道德情操,引導其提高責任心和責任感,由被動學習轉向主動學習,樹立正確的認知方向,形成自身特有的氣質。初中教學管理中加強隱性教育,本質上就是促進學生形成正確的價值觀。


  3.隱性教育引導學生塑造健康心理與健全人格


  隨著社會經濟發展和中學教育的不斷進步,隱性教育塑造學生健康心理與健全人格的價值優勢日漸凸顯。信息化社會已經到來,中西方文化思潮交織在一起,容易對中學生產生不良影響。隱性教育有利于傳承中華文化,幫助學生樹立文化自信,有助于引導學生形成健康心理與健全人格。


  三、初中教學管理應用隱性教育資源的現狀分析


  1.教師低估隱性教育資源的價值


  據調研,很多中學教師對隱性教育資源的認識不夠深刻,迫于應試的壓力將精力都放到了顯性教育,盲目、錯誤地認為只有“得高分”才是衡量教育教學效果的唯一標準,從而忽略了教師人格、班級文化、思想道德、學生的價值目標等的培養。對隱性教育資源價值的低估,也直接降低了教師對隱性教育資源的應用意識。


  2.教師對于隱性教育資源的應用比較膚淺


  目前,大部分中學都逐漸意識到隱性教育資源教育功能的重要性,開始凸顯圖書館、布告欄、班級文化角等的教育價值。但很多教師在具體的應用中,仍然停留在膚淺的表層,沒有深入其中。隱性教育是多面性的,具有開放性和復雜性的特點,教師只有處理好其與“顯性資源”之間的關系,充分利用現代信息技術創設教學情境,在隱性中深入凈化學生的心靈世界,才能提高學生審美鑒賞能力。


  3.學校隱性教育德育成果的內化嚴重不足


  對中學教育教學管理來說,隱性教育對學生的德育培養體現得更加直接?;陔[性教育資源不斷豐富和完善“研究性”學習的教學模式,是確保學生德育主體地位的根本體現。當前,很多教師對隱性教育資源的了解還處在感性認識階段,沒有真正做到以隱性教育資源為中心開展豐富的研究性教學,致使學生在隱性教育中所接受到的知識、價值觀念等無法有效實踐,影響內化效果。


  四、隱性教育在初中教學管理中的應用路徑


  1.從校園到社會,深入挖掘、整合隱性教育資源


  常言道:生活處處是驚喜。只要我們稍加留意,就會發現學校作為學生生活和學習的地方,處處隱藏著大量的教育資源。只要我們深入挖掘和整合,就會形成豐富多彩的隱性教育資源體系,在潛移默化中影響學生形成良好的思想與行為習慣。一方面要廣泛推崇、宣傳校內拾金不昧、樂于助人等好人好事,樹立道德楷模等,引導學生加強校內的文明禮貌和遵章守紀的意識。另一方面,教師要啟發、引導學生走向社會,走向生活,開展生活化教育。陶行知先生說過:“生活教育是以生活為中心的教育。生活即教育,是生活便是教育,不是生活便不是教育。教育的根本意義是生活之變化,生活無時不變,即生活無時不自有教育的意義。說得正確些,是受過某種教育的生活與沒有受過某種教育的生活,摩擦起來,便發出生活的火花,即教育的火花,發出生活的變化,即教育的變化?!北热?,教師在課余活動可以帶領學生走向社會,組織學生深入敬老院、孤兒院等參與“愛心傳遞”的社會實踐活動,讓學生感受生活的美好與不易,從而更加珍惜自己的學習機會,樹立正確的學習觀。


  2.加強網絡信息化手段,全面優化教學育人環境


  互聯網技術的迅猛發展既可以為學生提供豐富的教育資源,成為學習的有效輔助工具,但也容易誘使學生沉迷網絡游戲而不能自拔。教師要善于挖掘網絡資源優勢,通過科學、合理的引導,發揮網絡信息資源對學生的正向影響,可以利用網站發布校園趣事和優秀的課程教學視頻,構筑綠色校園網絡環境。學校要全面優化教學育人環境,必須從學校、社會和家庭三個層面入手。一是要全面優化校園環境,深化教育教學體系改革,明確正確的隱性文化的建設方向,構建隱性文化體系。教師要考慮到豐富多彩的校園文化活動對學生思想與心智的積極影響,不斷灌輸樂觀向上的文化思想。二是要利用隱性教育資源塑造家庭育人環境。家庭教育是學校教育的重要補充,父母是孩子生活道德修養引導的關鍵角色。教師要引導學生家長負起自己的教育責任,引導孩子樹立正確的價值觀。學校應定期組織家長會或者相關的家庭教育培訓活動等,積極組建家長微信交流群,共享家庭育人的資源信息,及時了解家庭育人管理的現狀,促進家庭隱性文化建設工作效果的最大化。三是不斷優化社會文化大環境。社會文化的大環境對學生的思想政治隱性教育有著重大的影響作用,學校要積極創設良好的辦學社會環境,積極抵制學校附近設立網吧、KTV等娛樂場所,通過網絡發聲和實際建議等方式呼吁政府和社會共同構建保護中學生健康成長的大環境。


  3.創新隱性教育方式,促進其與顯性教育的科學融合


  隱性教育與顯性教育,是相互補充、彼此促進的關系。但當前,部分中學有關隱性教育的方式缺少與時俱進的創新性,這導致與顯性教育相脫節的現象。在隱性教育過程中不能采用顯性教育“直觀式、注入式”的教育方式,而要應用內隱性、滲透式的教學方法,增強學生的自我認同感。初中教學管理中,教師要在顯性課堂教育的基礎上,加強隱性教育資源開發與利用,創造出適應學生身心發展的隱性教育方式,努力將傳統的單向型傳輸知識教育模式轉化為學生主動、自主的學習模式,促進學生獲取知識、提高能力,從而得到全方位發展。


  教育教學管理畢業論文范文模板(二):試論如何做好高等教育教學管理工作論文


  【摘要】隨著教育文化事業的不斷發展和完善,高等教育在新時期迎來了新的發展機遇,各項工作取得了積極的成就。對高校來講,要結合具體教育管理現狀,采用新的教學管理理念和方法轉變教學管理的精神面貌,才能提升教學管理工作的質量和效率。本文主要是對高等教育教學管理工作進行簡單分析和探究,希望可以起到拋磚引玉的作用,對高等教育教學管理工作產生積極的影響。


  【關鍵詞】高等教育;教學管理;以生為本;創新精神


  【中圖分類號】G640【文獻標識碼】A【文章編號】1671-1270(2020)18-0007-02


  教育教學管理工作是教學工作開展的重要基礎。實踐中,要提升對高等教育教學管理工作的重視程度,對其相關工作現狀進行全面的分析,掌握其發展過程中存在的不足,找到相應的解決方法,促使教學管理工作的質量得到提升[1]。同時要端正思想態度,正確認識教育管理工作中存在的問題,認真分析,查找“病因”,并從新課程改革以及教學改革中汲取營養,實現教學管理工作效率的提升。


  一、高校教育教學管理工作現狀分析


  高校在新時期取得了積極的成就,各項教學工作得到有效的保障。高校教育教學管理工作的發展也是機遇與挑戰并存的,筆者對高校教育教學管理工作發展現狀的分析如下。


 ?。ㄒ唬└咝=逃虒W管理工作迎來新的機遇


  新時期社會主義文化事業取得了積極的成就,教育作為文化事業的重要組成部分,也得到了全面的發展。不僅是教學理念和方法得到更新,教育管理工作的重要性和必要性也逐漸被人們所熟知,教育教學管理理念和方法也在不斷完善,越來越多的管理方法被應用在具體教學實踐之中,使得整個教育工作朝著健康的方向發展。此外,新時期信息技術越來越成熟,其在教育管理中的應用,既使教育管理質量和效率得到了提高,也對高校教育轉型發展產生了積極的影響。從整體上看,高校教育教學管理工作迎來了新的


  機遇[2]。


 ?。ǘ└咝=逃虒W管理工作面臨著新的挑戰


  在具體的實踐過程中,同樣存在一些問題阻礙著教育教學管理工作效率的進一步提升。筆者認為高校教育管理工作面臨以下問題。


  1.傳統管理理念的影響


  新時期新的教育發展現狀及新的教育發展形勢,需要有新的教育管理理念。但是,不難發現一些片面的、不正確的教育管理理念仍然應用于實踐之中,對整個教育管理工作產生了負面影響。如在教育管理的過程中,忽視理論與實踐的聯系,教學過分重視理論知識,忽視實踐的重要性和必要性等,這都不利于教育的進步。


  2.教學參與者的能力需提高


  新時期教育管理的新機遇,需要教學參與者的密切配合,并對教學參與者提出了新的要求。但是目前,教學參與者所具備的能力與實際發展需要存在一定的差距。如教育管理者個人綜合素質不能完全滿足實踐要求,對新理念和新方法使用不到位導致學生不能全身心地投入到學習之中,不能按要求完成學校的學習任務等。長此以往,不利于教育教學管理工作的持續開展和進步。


  3.規章制度需要及時完善


  學校需要把教育教學管理工作的相關規章制度及時與教學形勢相聯系,及時做出調整和改變。但是,目前相關制度并沒有得到及時完善,導致部分管理策略無法落到實處,相關教育管理活動的開展得不到有效保障,產生了教學管理活動流于形式的問題,對教育教學管理產生了不利的影響[3]。


  二、高校教育教學管理工作開展策略分析


  面對機遇與挑戰,高校要充分認識到改革的重要性和必要性,在具體實踐中,要對教學管理工作進行及時調整,從多方面入手提高工作質量和效率。具體可以從以下幾個方面入手。


 ?。ㄒ唬┘訌娦麄髁Χ?,掃清思想障礙


  要及時宣傳新的管理理念和方法,讓相關工作人員及時掌握新的管理理念和方法,減少傳統教育管理理念的影響,掃清思想障礙,為教育管理工作的高效開展打下堅實的思想基礎。同時,在宣傳的過程中,要對宣傳手段進行全面創新,通過主題演講比賽、辯論賽等形式,提高宣傳質量和效率。


 ?。ǘ╅_展教育培訓,提升人員素質


  學校要高度重視相關人員的素質提升,及時開展多項教育培訓活動,全面提升教育教學管理人員的綜合素質,為教育教學管理工作的高效開展提供正確保證。同時在管理的過程中,要重視學生的思想傾向,根據學生思想態度的變化,及時調整教學管理策略,激發學生的參與興趣,切實提升教育教學管理的質量和效率。


 ?。ㄈ┩晟埔幷轮贫?,健全監督機制


  高校開展教育教學管理工作要從規章制度入手,及時對相關制度進行全面摸底和排查,對不符合發展要求的規章制度進行補充和更新。同時,要結合時代發展的特點,從中汲取營養,將激勵制度引入到教育管理中,利用獎懲機制,激發工作人員參與積極性和主動性。此外,要重視監督和約束機制,充分利用監督機制,保證各項制度、策略落到實處,真正發揮制度的引導和規范作用,全面提升教育教學管理工作的質量和效率。


 ?。ㄋ模┘訌娦F蠛献?,創新管理模式


  在教育教學管理的過程中,高校要結合自身特點,重視理論與實踐的聯系,積極與企業開展合作,建立伙伴關系,為學生提供實踐機會,通過理論與實踐的有機結合,幫助學生提升學習質量。同時,要對管理模式進行全面創新,堅持以生為本的管理理念和原則,尊重學生的主體地位,一切從學生實際出發,提高教育教學管理工作的質量和效率。


 ?。ㄎ澹┘皶r交流借鑒,實現資源共享


  高校開展教育教學管理工作時不能固步自封,要及時與其他高校交流管理經驗和教訓,通過不斷溝通、不斷總結,實現管理經驗共享,豐富自己的教育教學管理手段和方式,為教育管理工作的全面開展打下堅實基礎。值得注意的是,在交流的過程中,要堅持“以我為主,為我所用”的原則,避免“生搬硬套”。


  在開展教育教學管理工作的過程中,要充分認識其客觀性,正確看待新時期教學管理工作發展的新形勢,從自身實踐入手,找到具體可行的策略,結合時代特征,利用信息技術提高管理效率。同時,要全面創新教育管理方法,減少傳統管理理念和方法的影響,充分利用新的管理理念和方法,提高管理工作質量。此外,要重視相關人員個人綜合素質的提升,以此來滿足教育教學管理工作發展的新要求,為教育管理工作的全面發展注入新的活力和血液。


  【作者簡介】張倩(1989~),女,漢族,助教,碩士研究生。研究方向:高等教育管理。

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