導讀：如何才能寫作出滿意的兒童素質教育論文2600字，應該也是現在大部分人都為之關注的話題了吧，在論文寫作的時候也會遇到各種各樣的問題，讓自己無法順利的寫作，本論文分類為素質教育論文，下面是小編為大家整理的幾篇兒童素質教育論文2600字范文供大家參考。
兒童素質教育論文2600字(一)：對農村留守兒童素質教育問題的探討論文
農村留守兒童是我國經濟發展不平衡導致的階段性問題，中央政府已將對農村留守兒童的關愛寫入工作文件中。留守兒童托管中心、寄宿制學校等機構如雨后春筍涌現，公益組織主持的各類留守兒童社會支援活動方興未艾，嘗試著解決父母外出的監護問題和家庭教育不足問題，但卻未抓住素質教育這一根本。
自20世紀80年代提出素質教育口號以來，我國教育體制改革一直遵循該理念，成績固然令人鼓舞，但問題同樣突出，“高喊素質教育口號、狠抓應試教育”的現象普遍存在，在不發達的鄉鎮地區尤為突出，而這些地區農村留守兒童比較集中。家庭教育在素質教育整個工程中至關重要，而校外教育與校內教育相結合是素質教育實施的途徑。由于經濟、社會、法律等原因，農村留守兒童在素質教育實施過程中受到了不公平的待遇。本文試著對農村留守兒童素質教育的現狀及原因進行探討以期社會各界關注農村留守兒童的教育，使內容更全面、舉措更具有針對性，并且上升到以素質教育為目標。
一、素質教育的內涵、實踐
?。ㄒ唬┧刭|教育的內涵
實現人的自由而全面發展是馬克思主義的最終目標，也是馬克思主義教育觀的宗旨。全民教育和全面教育是馬克思教育觀在教育對象和教育內容上的體現。全民教育就是教育要普及到社會的每一個公民，要全體公民享受平等的受教育權。全面教育就是促進人的德智體諸方面的發展，實現人的自由而全面的發展。
?。ǘ┧刭|教育的實踐
改革開放以來，經濟發展和社會進步對勞動者在德智體技等方面的綜合素質要求越來越高，這成為推動素質教育實踐的動力。
素質教育是一項系統工程，需要政府、家庭和社會的共同努力。政府調整教育政策和財政政策引導學校、家庭和社會改變對人才的定義，推動素質教育的改革，例如，擴大義務教育范圍、推廣職業技能教育，改革招生考試和評價制度，鼓勵社會資本興辦教育等；2016年全國財政性教育經費投入首超3萬億元，GDP占比連續5年超過4%。家庭越來越重視子女的獨立學習、社會交往、興趣愛好等綜合能力的培養，社會機構籌辦民辦學校、職業學校、興趣班和夏令營活動等積極參與教育市場。校內教育與校外教育相結合是實現素質教育的現實途徑。
二、農村留守兒童素質教育的現狀及原因分析
留守兒童是指父母雙方外出務工或一方外出務工另一方無監護能力、不滿十六周歲的未成年人。農村留守兒童問題是我國經濟社會發展中的階段性問題，是我國城鄉發展不均衡、公共服務不均等、社會保障不完善等問題的深刻反映。
根據《中國農村教育發展報告2017》，截至2016年，全國農村共有義務教育階段留守兒童1726.29萬人，其中，小學1190.07萬人，占小學在校生數的12.01%，初中有536.22萬人，占初中在校生數的12.39%。
?。ㄒ唬┺r村留守兒童素質教育的現狀
1.家庭教育不足
調查顯示，農村留守兒童中有39%的孩子在半年至一年之間見過父母，有33%的孩子在半年內見過父母，但仍有28%的孩子一年或一年以上沒有見過父母。家庭教育的不足通常表現為單親教育或隔代教育。
2.教育資源相對匱乏
我國教育資源分布不平衡，留守兒童集中的經濟欠發達的鄉鎮地區教育資源相對匱乏，具體表現為：
一是承擔義務教育的公立學校經費不足、教師工資不高、教育理念落后，導致教學設施落后，學校管理者與教師素質較低，而私立學校數量少且費用高。二是承擔校外教育的興趣班、培訓機構、其他社會教育組織在鄉鎮地區數量少，甚至沒有，而一些機構具有半公益的特征，資金來源于公益基金和教育扶貧。
3.素質教育是面子工程
鄉鎮地區學校和家長教育理念落后，推崇學業成績，應試教育盛行。學校教育、托管中心難以彌補家庭教育缺失對留守兒童心靈造成的創傷。留守兒童普遍存在心理問題、性格缺陷、社交能力弱、興趣愛好少等特點，素質教育效果不理想。
?。ǘ┺r村留守兒童素質教育落后的原因分析
1.經濟原因
鄉鎮地區經濟欠發達，財政收入較少，教育投入不足，導致教育資源匱乏。根據《中國農村教育發展報告2017》，2016年我國教育經費投入不斷增長，但是，農村義務教育投入增速低于全國平均水平。
鄉鎮地區教育市場有限，實施素質教育意味著更高的成本投入，追求營利的社會資本不愿意進入，因此，留守兒童接受校外教育的機會很少。
2.法律、社會原因
家庭教育與監護制度息息相關?！段闯赡耆吮Ｗo法》和《民法通則》對監護人的義務和懲罰進行了規定，對傳統宗族社會思維背景下，監護人不盡職很難受到懲罰。留守兒童托管中心、寄宿制學校在一定程度上彌補了監護人缺位的問題，但法律并沒有賦予其監護人的權利和義務，不愿意承擔更多職能。
此外，政府和社會各界更關注留守兒童的安全問題，沒有正視留守兒童素質教育問題。素質教育的推動力量主要是學校和公益組織，力量單薄。在教育資源不平衡的前提下，招生考試的改革實際上更不利于缺乏專業特長的農村地區學生，反過來，刺激學校、家長和學生更注重學業成績。
三、農村留守兒童素質教育的建議與對策
我國素質教育已經取得了不錯的成績，但很明顯存在嚴重的不平衡，即忽視了農村留守兒童的素質教育。對此，基于以上分析，本文試圖提出以下建議與對策：
農村留守兒童素質教育落后的根本原因在于經濟落后，單純依靠地方政府和公益基金的力量難以解決，需要加大財政支持力度。中央政府已非常重視對農村留守兒童的關愛教育，但遺憾的是沒有明確提出要以素質教育為目標，導致實踐與目標脫節。因此，農村留守兒童關愛教育首先要在政策上明確，強調農村留守兒童教育要以素質教育為目標，教育投入要以實現素質教育目標來預算，財政投向對農村教育適當傾斜，防止教育資源不平衡現象加劇。
與城市兒童相比，家庭教育不足是農村留守兒童素質教育缺少的重要一環。在更換法定監護人幾乎不可行的情況下，學校、留守兒童托管中心是農村留守兒童素質教育的主要提供場所，因此，學校、留守兒童托管中心應按照素質教育目標設計教學課程，增加家長、學生、教師頻繁互動的課程內容，監管機關設計并執行有效的的監督和評價程序，在一定程度上彌補家庭教育不足的問題。
兒童素質教育畢業論文范文模板(二)：論兒童的美術教育對素質教育的影響論文
一、首先我們要知道什么是素質教育，素質教育的含義是什么
素質教育是指一種以提高教育者諸方面素質為目標的教育模式。它重視人的思想道德素質、能力培養、個性發展、身體健康和心理健康教育。素質教育是與應試教育相對立的，但也并非絕對對立的概念，是因為兩者在詞義上本來就并非反義詞。
二、素質教育的重要性
1.素質教育是時代發展的呼喚。當今時代，科技進步日新月異，知識經濟迅猛推進，經濟社會發展日益轉向創新驅動。只有高度重視和發展素質教育，大力培養創新型人才，才能搶占發展的主動權和制高點，才能在激烈的國際競爭中立于不敗之地。
2.素質教育決定著國家的未來。興國必先興學，強國必先強教。當前我們與發達國家在經濟和科技上的差距，說到底詩人的素質差距。只有全面推進素質教育，打造一批一流的人才，才能加快實現發展方式的轉變。
3.素質教育關系到家庭的幸福。在很多父母的心中，孩子就是整個家庭的中心，特別是現如今我們多數都是獨生子女，寄托了父母甚至幾代人的希望。所以我認為只有通過素質教育才能讓孩子成為身心健康的人，人格健全的人。
三、為什么要學美術
現如今不乏有家長認為美術，音樂等藝術形式的教育只能培養下孩子們的興趣愛好，認為只有應試教育才是孩子的唯一出路，當然我并不是抨擊應試教育，確實現在我們想上大學必須通過高考的形式來獲得通往大學的門票。但是我想說的是難到素質教育就不重要嗎？現在的孩子大多數只會讀死書，只知道課本上有什么就記什么，卻忽略了人與生俱來的想象力和創造力。所以我認為讓孩子學習美術很重要，因為美術可以很好的激發孩子們的想象力與創造力，對于兒童來說為什么要學習所謂的創意美術，創意畫。
四、美術教育對素質教育的影響
素質教育共有五大方面，而美術教育即“美育”是素質教育的一個小部分。美術是可以讓孩子發現美的一門學科，我們的生活中一切都離不開美術，包括我們平時出門開的車，睡覺躺的床，吃飯用的碗等等都是由美術工作者所創作出來的，而美術可以讓孩子們發現身邊的美，發現身邊有價值的東西，可以讓孩子們的素質提高，提高自己的心智，提高自身發現創造美的能力以及不斷優化自身的素質。這就是美術對孩子來說最大的作用，也是美術教育對素質教育發展產生的積極作用。
結言：作為一名美術教育工作者我認為我們應當在不斷為孩子們創造能力的同時也應當不斷提升自己的能力，為我國青少年兒童的美術教育與素質教育的發展產生良好有建設性的影響。
