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職業教育改革論文2400字_職業教育改革畢業論文范文模板

實用文檔 2021-06-24 09:35 634 素質教育

導讀:職業教育改革論文應該怎么寫?在我們的生活當中總是會有很多人都需要撰寫論文的,不管是為了評定職稱還是做什么別的用途,寫作論文也都是有很大作用的,本論文分類為教育論文,下面是小編為大家整理的幾篇關于職業教育改革論文范文供大家參考。


  職業教育改革論文2400字(一):以就業為導向的職業教育改革策略探討論文


  摘要:如今在人才培養過程中,培養高素質綜合人才中有一點重要培養目標,就是要求學生有較強適應社會的能力,能適應當下就業環境,能順利渡過就業這一關。為降低學生在就業過程中的難度,提升學生適應就業環境的能力,結合當前職業教育現狀與社會對人才的切實需求,本文將以就業為導向進行職業教育改革策略的討論。


  關鍵詞:就業為導向;職業教育;教學改革;探討


  在教育內容中,職業教育始終占據較為重要的一席之地。對學生而言,接受有效的職業教育,在此過程中對市場需求、就職環境、自身能力、就職技巧有一定程度了解,可緩解自身畢業后的就職壓力,以更加從容的姿態落實就職。同時,效果良好的職業教育對我國社會而言,可通過提供高素質實用型人才促進我國社會發展與進步。


  一、我國職業教育教學現狀


  總的來看當前社會新增工作崗位,是無法滿足畢業生就業需求的,換言之,每年新增崗位個數是小于每年畢業生人數的,畢業后學生在就業過程中面臨挑戰與競爭。為提高學生綜合能力以及在就業過程中的競爭能力,提高學生對自身專業崗位的認識、行業的認識、市場的認識,我國各大學校長期以來,對職業教育都較為重視。


  二、以就業為導向,進行職業教育改革的必要性


  傳統的職業教育,在學生相關行業專業能力的培養上有一定欠缺。學生的實踐能力上存在一定不足,自身素質有待提高,對相關行業的認識與了解較為缺乏。而當前企業、市場以及社會,在通過實際需求對人才進行挑選時,越來越注重人才是否具備足夠的綜合素質,是否對專業崗位有一定了解,是否屬于實用型人才。以就業為導向,進行職業教育改革,恰好是對學生素質的提升,將學生往“實用型”方向進行培養。


  三、以就業為導向的職業教育改革策略


  以就業為導向的職業教育改革,要以當前學生畢業后面臨的就業現狀為參照,對當前就業環境進行分析,了解市場對人才具體有哪些需要,然后根據切實存在的現狀與需求來制定一系列有效職業教育改革舉措。關于以就業為導向的職業教育改革策略,大致總結為下文四點:


  1、從實際出發,針對專業崗位需求進行“項目課程”體系建立


  不同的專業崗位,在實際就業過程中面臨的現狀與環境,存在的問題與艱難有顯著差異,因此,針對不同的專業崗位,在以就業為導向進行職業教育之際,應當考慮特定專業崗位中存在的特定情況,有差別進行項目課程體系建立。如此一來,可提高就業為導向的職業教育改革效果。具體一點來講,就是在進行項目課程體系建立時,需對不同專業崗位的實際情況進行分析,對這些專業崗位就業要求、就業難點進行較為深入的了解與分析,然后根據了解與分析的結果,來構建具有針對性的項目課程體系,以此來對不同專業崗位的學生落實職業教育內容,讓學生對本專業崗位的基礎情況有一定程度了解,對自身存在的不足與優勢有一定程度認識,以提升學生畢業后選職就職、適應就業環境的能力。


  2、在開發校本教材過程中,注意以就業為導向


  在中等專業學校中,進行職業教育時,一般借助校本材料開展職業教育工作,從校本材料出發進行相關課程內容的教授。以就業為導向的職業教育改革,在落實改革過程中,需以職業教育目標為依托,開發適應當前需求的校本材料。教學計劃與內容上,需要以就業為導向,除去介紹就業大環境、就業基礎技巧以及就業過程中需具備的基礎能力外,還應當引入部分實踐內容,例如在校本教材中,要相關教師帶領學生開展面試模擬,讓學生先后扮演求職者、面試官,以此提高學生參與感,了解專業崗位就業過程,同時提高學生就業能力。


  3、結合市場,根據市場需求聯合企業,開展校企合作教學


  在就業過程中,可發現企業對人才的要求會根據市場對企業的要求進行動態變換。因此,在以就業為導向的職業教育改革中,應當充分聯合各個企業,以市場對企業的要求、企業對人才的要求開展校企合作教學,以此來提升職業教育的效果。采取合作教學,對三方有益。從學生的角度出發,可幫助學生進一步了解就業環境,在認識相關企業與市場情況的同時,及時意識到自身在就業過程中存在的缺點,便于自主對自身薄弱點進行加強與改進。對學校而言,通過校企合作教學可提升學校整體職業教育的質量,提升學校價值,最終讓學校得到更好發展。最后對企業而言,開展校企合作教學培養本企業需要的人才,擴充相關人力資源儲備,可提高企業對人員變動的適應力,及時對企業人員缺口進行補足,對企業的健康成長具有較為實際的助力。


  4、在完善評價體系的過程中,要以切實能力為評價基礎


  在職業教育開展過程中,參與相關工作的教師能力參差不齊,部分教師在專業能力上有一定欠缺。導致專業能力欠缺的原因多種多樣,較為常見的兩個,一個是從事相關工作的教師是從其他教育崗位調配過來的,本身沒有經過專業性較強的職業教育,因此缺乏專業能力。另外一個原因,可能是相關教師太拘泥于過往職業教育的經驗,在職業教育過程中,缺乏結合新鮮事物、新鮮情況的意識,對當前就業環境、企業與市場需求認識不夠深入,并且缺少結合實際情況開展相關實踐活動的能力。綜合以上,為提高從事職業教育相關人員的教學水平,達到良好的以就業為導向的職業教育效果,要注重對相關教育人員的管理,完善其能力評價體系,并對相關教育能力進行加強提高,以滿足在以就業為導向時職業教育改革的需要。


  四、結語


  為使職業教育改革具有良好效果,在采取種種措施進行改革的過程中,需要以就業為導向,聯合市場與社會對人才的需求點來進行改革,提升職業教育的綜合效果。以就業為導向的職業教育改革,其包含內容較多、牽涉較廣,過程較為復雜。不過,為提高學生綜合素質,增加學生對就業環境的了解以及適應程度,推動學校進步發展,為社會進步與發展提供助力,在進行以就業為導向的職業教育改革過程中哪怕遭遇再多困難也不應放棄。


  職業教育改革畢業論文范文模板(二):新形勢下軍事職業教育改革與發展論文


  摘要:本文立足三位一體軍事人才培養目標,首先從兩個方面闡述了軍事職業教育的作用和重要性,接著從把握體系內涵、加強軍民融合、借助現代信息技術優勢、優化運行機制以及規范評價監督機制五個方面詳細闡述了軍事職業教育改革路徑,以求能夠推進新時代軍事職業教育改革。


  關鍵詞:軍事職業教育人才培養教育改革


  當前,“健全軍隊院校教育,培育新型軍事人才”的重大戰略為軍事職業教育的持續改革指明了方向,同時也對軍事職業教育的發展提出了全新要求。全軍上下必須要主動強化職業教育意識,結合自身實際,積極探索多樣化的教育模式,培育出具有夯實理論基礎和豐富實踐經驗的高素質軍事人才。


  一、新形勢下軍事職業教育的重要性


 ?。ㄒ唬┰谲娛陆逃w系中發揮重要作用


  在軍事人才培養過程中,學歷教育、任職教育以及崗位實訓具有非常重要的作用,但是從人才整體發展來看,卻難以貫穿整個職業生涯,也無法滿足其各階段的教育需求。因此,大力發展軍事職業教育能夠幫助軍事人才構建完善的知識體系,同時也是軍事人才在職業生涯中提高專業技能的必經之路。對于軍事職業教育而言,并不是對原有的教育體系進行重構,而是應當不斷完善和補充,將各層級的軍事職業教育與在線遠程培訓結合起來,形成覆蓋軍事人才職業生涯全過程,并與人才成長路徑并行,且不斷殘、完善的教育體系,而這也恰好是軍事職業教育真正的意義與作用。這不僅是對軍事人才個人發展負責,同時也是軍隊整體戰斗力提升的重要保障。


 ?。ǘ┯兄诖龠M軍事人才戰略思維的形成


  我們常說:“軍事職業教育的目的就是為了激發人才的戰略思維?!睂Υ?,我們可以從兩方面進行剖析:一是,戰略思維培養是最高層次的軍事職業教育;二是,各層級軍事職業教育盡管教學內容不以戰略思維為核心,但在教學過程中都應當兼顧并重視戰略思維的培養。隨著我國軍事管理指揮體系的不斷優化,對具有戰略思維的復合型作戰指揮人才需求增加。為了達到培養軍事人才戰略思維的教學目的,各層級軍事教育應當不斷增強自身的拓展性與豐富性,但受外界客觀條件的影響,這一目標很難完全實現,而軍事職業教育正是憑借著其靈活性,使得在教學過程中滲透戰略思維內容成為可能。也正是將戰略思維培養與軍事職業教育結合起來,貫穿于軍事人才培養全過程,使得軍事職業教育從整體意義上促進了人才的全面發展,向受教育者提供一定的知識視野,提升其能力,使得在看待問題以及做決策時考慮更為全面。


  二、軍事職業教育改革與發展策略


 ?。ㄒ唬┌盐阵w系內涵,做好軍事職業教育頂層設計


  著手構建三位一體的軍事人才培養體系,徹底將原本各自為政、獨立運行的格局打破,真正將軍委管總要求落到實處,將軍種主建的作用最大化發揮出來,不斷強化軍事院校的主體功能,明確各級在軍事職業教育中的權責,想方設法調動各級開展軍事職業教育的積極性。對此,應把握好體系內涵,做好軍事職業教育頂層設計,可從以下幾方面入手:一是,抓籌劃、立規矩、定標準。以國防科技大學軍事職業教育技術服務中心為核心,加大對軍事職業教育等問題的研究,建立符合軍事職業教育發展的制度體系和運行機制。二是,重需求、分崗位、落實保障。對軍委機關相關文件精神、戰略規劃要落實到位,根據軍種崗位需求,優化軍事人才培養計劃。三是,緊盯前沿、打好基礎、強化隊伍。在開展職業教育過程中應具有前瞻性,汲取當前軍事強國先進的軍事職業教育理念和模式,關注其最新發展動態,推動軍事與科技的有效融合。


 ?。ǘ┘訌娷娒袢诤?,實現教育資源優化共享


  軍民融合是時代發展的必然趨勢,各類各級軍事院校應致力于軍民融合領域的探索,充分利用好地方資源優勢,將國家軍民融合戰略規范落實到地,切實滿足軍事職業教育當前轉型發展的迫切需求,可從以下三方面著手:一是,完善制度體系,為軍事職業教育軍民融合發展奠定夯實的法理基礎。軍事職業教育軍民融合涉及多個領域和范疇,牽扯因素較多,在此過程中可以借鑒國外發達國家的做法和經驗,推進軍民融合立法進程,以法理法規的形式將與軍地關系、部門職責、教育發展等相關的重大問題確定下來,明確軍事職業教育在軍民融合過程中各級所應承擔和肩負的責任與義務,做好權責分明。二是,健全軍民融合培養機制,推動軍民融合在軍事職業教育領域的有序實施。在立足軍民深度融合的原則上,成立由軍民雙方共同組建的軍事職業教育領導團隊,推動軍地協同設置專業布局工作的開展,在健全和完善相關配套機制的同時,切實解決好相關問題。三是,與國家精品共享課程平臺無縫對接,將精品課程引入軍營,并根據國家學歷學位相關政策,完善軍事職業教育學歷制度,確保軍事職業教育與國家學歷學位教育體系接軌,讓廣大官兵習得新知、提升能力,并滿足其對學歷學位的需求。


 ?。ㄈ┙柚F代信息技術優勢,拓展軍事職業教育路徑


  充分利用現代信息技術的優勢,對軍事職業教育現有的信息網絡進行優化升級,構建高效、暢通、安全的信息交互體系,確保官兵能夠突破時間和地域的限制,構建能實時操作的網絡一體化平臺,全方位開展學習、培訓活動。同時,要重點開展遠程教育,采取多樣化的線上學習方式,比如慕課教育。在慕課模式下,課程、課堂、教學以及互動等操作均可以在網絡上進行,并根據學員的實際情況來優化和調整教學課程及進度,最大化提高學習效率。通常慕課課程內容為15-20分鐘,這個時間段是人們高度專注的時間,也便于學員利用碎片化時間進行學習,是符合官兵“大段時間少,間隙時間多”這一特點。在學員學習過程中,視頻會隨時穿插一些隨堂測試以檢測學員的理解和掌握情況,而課后在線測試則能及時反饋出學員的答題情況。


 ?。ㄋ模﹥灮\行機制,打造軍事職業教育合作平臺


  建立健全完善的教育機制是提高軍事職業教育成效、加強院校管理的重要手段,在新形勢下軍事職業教育必須要尋求革新,積極優化運行機制,建立與之相匹配的軍事職業教育合作平臺,可以從以下幾方面入手:一是建立統分結合的教育機制。在全面推進軍事職業教育全覆蓋的基礎上,加大“統”的力度,加強對聯合作戰人才以及新型作戰力量人才的培養,以戰略思維滲透為輔,讓受教育者可以自由選擇課程,并推行學分制管理,從而帶動軍事職業教育整體發展。而對于其他類型的人才,則應在“分”上下功夫,也就是推行“在線自學”“升級短期集訓”“針對性輔導”等教學模式,真正實現統分結合。二是,構建聯合培育機制。打破當前各單位課程自建自教的格局,由軍委機關根據軍事戰略以及軍事人才需求,制定統一化的軍事職業教育課程體系、課程標準以及教材規范。軍種結合自身需求提出課程需求,由院校和主管部門聯合開發課程,確保專業性與實戰性有效融合。三是,建立信息長效反饋機制。構建部隊、軍事職業院校以及受教育者均能操作和使用的學習平臺,加強學習平臺信息化、智能化建設,能夠對教育教學過程中存在的共性問題進行收集、整理和分析,在對當前部隊建設存在的難點和熱點問題掌握的同時,幫助學習者制定個性化的學習方案。


 ?。ㄎ澹┮幏对u價監督機制,確保軍事職業教育創新發展


  評價監督機制是軍事職業教育長足發展的重要基礎之一,在創新軍事職業教育過程中必須要依賴規范化的評價監督機制,對此,可以從以下兩方面入手:一是,重視學員評價。依托軍事職業教育平臺,充分利用大數據技術,收集和分析學員對課程教學的評價,并將評價結果作為課程質量檢驗的重要指標,確保官兵積極參與,并能主動發聲,提出具有針對性的改革意見,從而不斷提高軍事職業教育質量。二是,改革監督手段。應充分發揮出官兵的監督功能,對軍事職業教育事業進行全過程監督,并加大對現代信息技術的引入,建設遠程異地信息監督系統,對在線課程進行遠程監控。


  結語:總而言之,軍事人才培養在軍隊建設進程中具有不可忽視的重要作用,而軍事人才的培養其核心目的就是促進人才的全面發展、提高人才職業能力。在當前新形勢下,加強軍事職業教育發展是當下三位一體軍事人才培養計劃的重要內容,是推進軍事教育邁向素質教育、終身教育的重要舉措,具有非常重大的意義。對此,應從多層面加強軍事職業教育改革,培養更多能擔重任的高素質新型軍事人才。

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