首頁 新聞資訊正文

五年級上冊數學期末試卷分析

新聞資訊 2022-06-16 23:33 57 數學

五年級上冊數學期末試卷分析

2010-2011學年第一學期五年級數學期末試卷分析一、試卷印象:試卷以課程標準為依據,緊跟課程標準新課程理念,從概念、計算、應用三個方面考察學生的雙基、思維和解決問題能力綜合考察學生的綜合學習能力。試題不偏不倚,不難,也不陌生。它們與學生的實際生活密切相關,增加了靈活性,測試了學生的真實成績和水平,增強了學生學習數學和使用數學的興趣和信心。建議在編寫試卷時,盡量減少與平時單元試卷的重復,以提高試卷的價值。 二、考試成績:5年級(2)本次考試共有48名學生參加,總分3575.5分,平均分7分4.5及格率75%,優秀率75%。三、試卷反映的主要問題有: 第一大題:認真復習題目,準確填空,共7小分-本題題型,考察內容涉及面廣、綜合性強、典型性強,綜合考察學生對課本基礎知識的掌握情況、基本技能的形成以及靈活運用數學知識的能力。 2、5、6題考查學生對統計、可能性、數學等的掌握程度,平時訓練很到位,準確率比較高; 問題3、7 是關于找區的內容,同學們都很熟悉研究了三角形和平行四邊形的面積公式,主要考察兩者關系的應用,是否正確。

第二大主題:仔細品味,正確判斷。這個問題由 5 個子問題組成。前4個子問題表明學生在掌握和應用基礎知識方面做得很好。對于第一個子題,如果同學們不仔細觀察這個題,就無法思考,很容易誤會“三角形的面積等于三角形面積的一半”一個平行四邊形”。是正確的,可以檢驗學生的能力。第三大問題:反復比較,慎重選擇。大部分同學都對這部分有很好的把握。第四大題:注意考題,認真計算。直接寫數字的正確率很高,達到95%左右。而有些同學在計算簡單算法的過程中并不認真。教師在日常教學中應注意培養學生的簡單計算意識和測試能力。解方程的錯誤并不多。大部分同學已經掌握了基本的計算,但是在做的過程中,也存在馬虎、注意力不集中的現象,比如小數除法的計算。通過統計,我發現計算領域做得還不夠,它是我們解決其他問題的法寶。第五大主題:動手實踐和解決問題。這個問題就是三角形面積計算的內容。學生有大量的練習和訓練,以求一個已知三角形的面積和高和底?,F在要求學生在計算之前先畫出并測量高度。只有少數個別學生粗心,測量不準確,但其他學生可以正確解決;本題考查學生的兩個方面,一是列計算,二是考查學生制高點、走入人生的第六大題。本題有5個子題供靈活運用。

本題考查學生的理解能力并與現實生活聯系起來,培養學生的觀察能力和生活應用能力,如:Section 2、3、5小題,這些兩個問題都貼近現實生活,學生很感興趣。但是,學生在做這樣的問題時,總會遇到一些小問題。他們不能正確地使用定量關系來解決問題,計算不嚴重。 2、的第5題主要考察學生解決問題的正確率非常高。對于第5題,學生在解題過程中只有答案,但很難看出學生的思維。這道題出錯的原因并不嚴重,有的缺乏一定的思考能力。第一個子問題是通過使用圖形的面積來考察學生解決問題的能力。 三、學生問卷分析:1、基礎知識掌握和基本技能形成良好。 2、綜合應用知識的能力較弱。體現在學生填空題和應用題上。主要原因是學生在學習過程中對新知識的體驗不夠深入,頭腦中建立的概念不清晰、不扎實。 3、沒有養成良好的學習習慣。稍微復雜一點的解決問題的表現,會對一些能力較弱或習慣不好的學生產生一定的影響。例如,紙上有許多簡單的計算錯誤、遺漏和其他低級錯誤。 四、幾點建議:1、在教學中,不僅要注重教材,扎實夯實數學基礎知識,還要與生活緊密聯系,讓學生在生活中更多地了解數學五上數學期末卷面分析,用數學解決生活中的問題。 2、任何一種新知識的學習,都應該力求讓學生在第一次教學中通過操作、實踐、探索等活動充分感知,讓他們在體驗、體驗生成和形成的過程中獲得知識知識的形成,能力的形成。

只有這樣五上數學期末卷面分析,他們才能真正掌握自己的“靈活”知識,達到靈活應用的水平三、。 3、五年級教材思維要求高,靈活性強。只有大量的機械重復訓練不能解決問題。今后應提供一些靈活的針對性練習、發展性練習、綜合性練習,有意識地指導學生收集信息、處理信息、分析問題、解決問題的方法和策略,培養學生良好的學習方法和能力。習慣。 如:獨立思考的習慣、認真看題、認真復習題的習慣等。4、做好后進生補,多與學生交流,消除心理障礙;幫助他們養成良好的學習習慣;加強方法指導;嚴格要求學生從最基礎的知識入手;根據學生的差異,進行分級教學;力求讓每個學生在原有的基礎上得到最大的發展

隨機文章

十八禁动漫肉肉无遮挡无码