山東省高考前50名，煙臺一中7人（煙臺11人）其他4地市0人

每年高考放榜之后，大家都會非常關注各地的尖子生，盡管很多優秀的學生都通過保送、自招等方式提前鎖定了名校，但是老百姓不認這個，因為在大家眼里，只有靠“裸分”才算真本事，而“裸分”的高分，被很多人認為是學?；蛘叩貐^辦學質量的體現。

雖然各省不讓宣傳狀元，在公布的一分一段表中，山東省也是把前50名放在一起，以防大家宣傳“高考狀元”，盡管如此，高考前50名的名單還是被“泄露出來”。

在這份山東成績最高的50人中，煙臺是最大的贏家，一共占了11席，濰坊有9人，青島有6人，濟寧4人，東營3人，聊城2人，菏澤、棗莊、臨沂各1人，威海、濱州、德州、日照0人。而在所有學校中，煙臺一中以7人高居榜首，展現了強大的實力，省實驗也只占了1席，從近幾年的情況看，煙臺一中的北大清華數量，一直都有十幾人。煙臺的經濟，在山東省中排名并非是最強的，根據城市GDP經濟排名，煙臺排名第二，僅次于青島，但是煙臺的教育，單從數據上看，煙臺的教育水平顯然更高一些，這背后的原因是什么呢？

每年高考后，社會上都從不同角度分析原因，尤其是考得不理想的學校，會承受很大的壓力，因為社會上往往把壓力施加給學校，甚至直接施加給老師，指責老師不負責任。

一個優秀的學生背后，肯定不只是一個學?；蛘呃蠋煹淖饔?，這里面涉及方方面面，比如家長的教育資源，這里我還想說一個非常關鍵，也非常容易被忽略的因素，那就是學制的設置！

在山東省一共有“五四制”和“六三制”兩種類型，不同地市，實行的學制不一樣，同一地市，實行的學制也可能不一樣，盡管兩種學制各有利弊，但是從現在高考的情況看，“五四制”在高考中是更有利的，尤其是對于經濟發達的地區而言。

比如煙臺實行的就是五四制，而在青島，這次考得最好的不是青島市區，而是經濟落后的萊西，是青島最北面的一個貧窮縣，之前屬于煙臺，后來劃到青島，但是延續了煙臺的教育模式，所以在這次青島的5個名額中，萊西占了2席，也能說明問題。

教育專家，北京某學校校長曾經明確表示：小學5年完全可以完成教學階段的任務，初中階段4年，有利于減輕過重的課業負擔，在20多年學制改革實驗的基礎上，我認為“五四制”是九年義務教育階段更好的學制。

從現在的情況看，小學六年，對于很多學生而言，都是浪費時間，之前實行“五三”制，小學也完全可以完成教學內容，小學的主科只有語數外三科，甚至外語還不能算是主科，但是到了初中，陸續家長政史地理化生等學科，導致很多學生在課上聽不懂、消化吸收不了，所以初中補課的風氣更重。

如果初中變成四年，就可以相對輕松完成這些內容，基礎打的更加扎實，對于一些成績優秀的學生，也可能在初四就已經學習高中課程內容了，他們和“六三”制的學生，完全不在統一起跑線上，怎么能公平競爭？對于高手之間的競爭，多幾天的學習都可能會有很大不同，更不要說是多了一年的時間了。

所以，那些因為高中成績不好，指責學?；蛘叩貐^教育的人，是否也應該考慮到這個非常重要的因素？不要單純說煙臺教育強，煙臺一中有多么厲害了，這背后，應該還有體制的原因。

希望我們的教育主管部門要重視這個問題，最好要統一起來！兔子和烏龜賽跑，如果讓兔子振奮起來，完全可以用很少的時間就把烏龜遠遠落下，但是長期以來，我們形成了一種思維定勢：總是寄希望于烏龜的契而不舍精神和兔子的盲目自大，讓烏龜最后奪得冠軍，這對兔子同樣是不公平的。